大三班赵老师在一次家长会上透露了自己想去某景区旅游的意愿。家长代表便征求大家的意见，凑钱购买了某地的往返机票和景区门票送给了赵老师。赵老师应该(    )。

患者，男，36 岁。左上腹外伤致脾破裂，神志淡漠，面色苍白，四肢湿冷，血压 80/60 mmHg，脉搏 120 次 /min。该患者休克的分期为（）

肝胆湿热为

关于"刑起于兵"的含义，下列说法正确的是(         )  。

卢老师所教班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻老师来请教“锦囊妙计”时，卢老师说：“哪有什么妙计，我只不过是把教学当作是教孩子走路，逐渐从背着走到带着走，最后让学生自己走。”卢老师的做法（    ）

某公司为增值税一般纳税人，2018年12月从国外进口一批高档化妆品，海关核定的关税计税价格为100万元。已知进口关税税率为26%，消费税税率为30%，增值税税率为13%。则该公司进口环节应纳增值税税额为（　）。

关于药品质量标准中检查项的说法，错误的是（   ）

有的学生平时易受暗示、屈从予权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的  性格类型属于(  )。

郑州小麦期货市场某一合约的卖出价格为1120元／吨，买入价格为1121元／吨，前一成交价为1123元／吨，那么该合约的撮合成交价应为（  ）元／吨。

阅读以下材料，回答问题。
第一课时，主要介绍作者巴金和“文化大革命”的背景。巴老先生是一代文学大师，更被誉为“20世纪中国的良心”。他的作品以及他伟大的灵魂都是学生要了解和学习的，故设计重点是理解巴老先生作为受害者却能率先站出来，直面这段惨淡荒唐的历史，拷问自己的灵魂.让学生瞻仰作者的人格魅力。而关于“文化大革命”的历史，很大一部分学生都不了解，所以须花时间让学生认识这段历史，通过列举刘少奇、彭德怀、陈毅、吴晗、老舍、傅雷等人以及巴老先生自己在“文革”时期遭迫害的例子，让学生重点了解“文革”年代的疯狂、荒唐、人性沦丧、人人难以自保的惊心历史，以期更好地学习和理解《小狗包弟》这篇课文。
第二课时，主要引导学生思考几个问题：1.从作者笔下我们看到了一条怎样的小狗？2.作者为什么要向一条小狗表示歉意？3.小狗之死到底是谁的罪过？4.作者表示歉意的深层含义（即文章主旨）是什么？待第四个问题明确后，对勇于自责反省的精神做适当拓展，包括：1.德国的忏悔与日本的靖国神社参拜事件。（这个例子旨在引导学生思考为什么跪着的德国人永远比站着的日本人伟大——这就是忏悔、反省的人格魅力。）2.认识自己——忏悔意识与我。（虽然我们
没有犯下“二战”时期希特勒和东条英机那样的罪恶，也没有“文革”时期红卫兵的狂热，但年少懵懂的我们在成长的过程中肯定曾给别人带来过深深的伤害。古人云：“知过能改，善莫大焉”，让我们袒露心声，做个勇敢真诚的人吧！）从课内到课外，从明确主旨到举例子理解主旨，从他人推及自己，真正理解作者的情感，并从作者这里得到一些真实而深刻的启示，引发学生长久的思考。
以上是某位高中语文教师为《小狗包弟》一课设计的教学思路，以下对其评述不正确的一项是(  )。

根据《关于清理规范工程建设领域保证金的通知》（国办发[2016]49号），工程质量保证金的预留比例上限不得高于工程价款结算总额的（   ）。