教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的()
患者,男,68岁。既往有动脉粥样硬化史,因尿频、尿急就诊。体征和实验室检查结果为:血压166/98 mmHg,前列腺增生>60g,前列腺特异性抗原( PSA)正常。在控制患者血压的同时,应联合选用( )
丙酸睾酮
泼尼松龙
吲达帕胺
格列美脲
非那雄胺
患者,男,53岁。自述近10年来常出现间断性头晕、头痛,伴视物模糊、黑蒙及晕厥,无胸痛、胸闷,无恶心、呕吐等不适症状,血压最高达160/100 mmHg,间断服用“卡托普利” 等降压药物治疗,血压控制在120/80 mmHg左右。卡托普利与下列哪种药物联用时会增加抗动脉粥样硬化的作用()
二氢吡啶类
噻嗪类利尿剂
重组人促红素
留钾利尿剂
非甾体抗炎药
一位患者因胆绞痛入院,患者疼痛剧烈,医嘱吗啡5 mg,iv,护士发现医生医嘱有误,去找这位医生沟通,医生拒绝修改,护士的做法不妥的是( )
报告护士长
报告给上级医生
按医嘱执行
暂缓执行医嘱
报告给科主任
教师要依据幼儿的个体差异进行教育。下列现象不属于幼儿个体差异表现的是( )。
某幼儿往常吃饭很慢,今天为了得到教师的表扬,吃得很快
有的幼儿吃饭快,有的幼儿吃饭慢
某幼儿动手能力很强,但语言能力弱于同龄幼儿
男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为