编年体史书《伯罗奔尼撒战争史》的作者是( )。
常有学生说:“我们不否认,老师的严格要求是为我们好,但是有些老师宁给好心不给好脸,常常让我们内心十分反感。”这些教师缺乏的是()。
健健进入大班后,不再看见玩具就闹着要买,而是会听从大人的意见,并自我说服道:“家里玩具太多了,不需要再买了。”从儿童心理发展的角度说明健健( )。
形成节约的概念
学会自我安慰
理解玩具太多无益
自制力获得发展