下列变量中，影响内隐记忆但不影响外显记忆的是（ ）。
【单选题】
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )
A.
寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段
B.
社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段
C.
社会契约取向阶段、遵守法规取向阶段
D.
惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段
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参考答案
参考解析
【单选题】
阅读下面的教学论文，按要求答题。
批改作文，是语文老师最辛苦的事。青少年的“情感效应”极为明显，当代学者认为：“情商”甚于“智商”。如何激发学生的写作热情，是作文教学中较为棘手的问题。叶圣陶早在1963年的一封信中曾说过：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点。”他很注重情感的激励机制。国外一项研究表明，学生能力的发挥，与心理状态密切相关。教师对学生的评价，采取积极态度，则学生的能力可以发挥80％～90％，而在一般情况下．只能发挥20％～30％。这说明，其中50％～60％的潜力，是能够通过积极评价激发学生动机而递增的。
基于材料倡导的作文批改观，下列理解或做法正确的是()。
作文批改重在激发青少年的智商
尽量依据名家的观点批改作文
积极评价更能提高批改作文效率
积极评价就是巧于点拨、精批细改
