【单选题】

“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扦格而不胜而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有(    )。

A.
差异性
B.
可变性
C.
稳定性
D.
不平衡性
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参考答案
参考解析
【单选题】

建立施工安全生产管理制度体系应坚持的方针是(  )。

A.
控制成本,确保质量和安全
B.
安全第一、预防为主、综合治理
C.
质量、安全与环境并重
D.
经济合理、方案可行、注重质量和安全
【单选题】

首席风险官任期届满前,期货公司董事会有权任意免除其职务。(  )

A.
B.
【A1/A2型选择题】

患者,男,28岁。颅脑外伤术后脑水肿,给予20%甘露醇250 ml静脉输液。最佳的输液速度是(     )

A.

20滴/min

B.

40滴/min

C.

60滴/min

D.

80滴/min

E.

250滴/min

【单选题】

粪便的主要色素是()。

A.
胆红素
B.
胆素原
C.
胆素
D.
尿胆素
【单选题】

阅读《祝福》教学实录(节选),按照要求答题。
师(笑):鲁镇人统统是凶手?我看你们得说说理由。
生:鲁四老爷肯定是凶手。祥林嫂初到鲁镇的时候,他皱了皱眉,讨厌她是一个寡妇,祥林嫂被婆家抢回,他一句“可恶!然而……”多少带了点支持的味道。祥林嫂再到鲁镇,他说她“败坏风俗…不干不净”,祝福时不让她沾手;就是祥林嫂死了,他还骂她是个“谬种”。他在精神上把祥林嫂一步步逼上了死路。
生:这个家伙自私伪善、冷酷无情。
生:鲁四老爷还有一个帮凶,就是四婶。
生:我赞成。“你放着罢,祥林嫂!”四婶一声喝令,把祥林嫂在死亡边缘挣扎的勇气和希望都给粉碎了。
师:我打断同学们一下。“你放着罢,祥林嫂!”是个怎样的句式?
生:感叹句。
师:好。这是从语气上说。从语序上说呢?
生:倒装句。
师:对了。这一倒装,就突出了四婶要祥林嫂赶快放手的迫切心情。这里要注意,感叹号要放到句子的最后,而不是中间。请大家继续发表高见。
生:祥林嫂的婆家人也是杀人犯。他们强迫祥林嫂改嫁,改变了她的命运。
生:柳妈讲阴司故事给祥林嫂听,让她害怕,把她推向了恐怖的深渊。
生:“我”没有正面回答祥林嫂关于“灵魂有无”的问题,也有一份罪责。
师:有没有不同意见?
生:我觉得柳妈不是凶手。因为她自己也和祥林嫂一样,是鲁四老爷家的帮工,阶级出身决定她的阶级意识,她不会残害祥林嫂的。
生:那她为什么要讲阴司的故事给祥林嫂听?还给祥林嫂出“捐门槛”的馊主意!
生:讲故事是因为她自己也相信;出主意则完全出于善意。
师:我来说吧,从总体描写上看,柳妈还是同情祥林嫂的一个人物。可同情祥林嫂的人,却也把祥林嫂推向深渊,更显示出悲剧之可悲。就算柳妈是凶手,也是无意识杀人。你们同意我的说法吗?
生(点头):同意!
对上述教学实录分析不正确的一项是()。

A.
教学过程突出了学生的主体地位,教师的引导适时、适度
B.
引导学生多角度分析人物,培养学生辩证看待问题的能力
C.
教师的教学评价具有引导性,有助于学生深入地理解课文
D.
面对学生存在争议的问题,教师不应打断学生的激烈讨论
【单选题】

大青龙汤的功用是

A.
发汗解表,兼清里热
B.
发汗解表,宣肺平喘
C.
发汗祛湿,兼清里热
D.
宣利肺气,疏风止咳
E.
解表散寒,温肺化饮
【A1型选择题】

积聚治则要点不包括(    )

A.

消散为主

B.

行气散结

C.

扶正祛邪

D.

消补兼施

E.

清里和表

【单选题】

痞的临床表现是

A.
腹有结聚,按之如条索状
B.
腹内有块,按之坚硬,推之不移
C.
心下满,按之柔软无压痛
D.
肿块时聚时散,痛无定处
E.
胃脘胀闷,按之则痛
【单选题】

若需计算Excel某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和,需使用的计算公式是(  )。

A.
=COUNT( A1:C1)
B.
=SUM( A1:C1)
C.
=SUM( A1,C1)
D.
= MAX( A1:C1)
【A2型选择题】

晚期肝癌患者,经抢救无效死亡。死者亲属对其死因以及医院的诊疗行为无异议,尸体随后火化。但两周后,死者家属以医院的抢救过程存在严重问题导致患者死亡为由,向当地人民法院起诉。法院委托当地市医学会对本案进行医疗事故技术鉴定。鉴定专家应当(    )

A.

以未进行尸检,不能确定死因为由,将案件退回法院

B.

认定由死者亲属承担因未进行尸检而不能确定死因的责任

C.

认定由医方承担因未进行尸检而不能确定死因的举证不能

D.

根据病历资料,依法对医方的医疗行为是否构成医疗事故进行鉴定

E.

让医方拿出充分的证据证明自己医疗行为无过错