糖浆剂是临床常用的浸出制剂,具有味甜量小、服用方便、吸收较快的特点,因含有糖和芳香性物质,口感较好,尤其适合于儿童用药,临床常用的品种如橙皮糖浆、健脾糖浆等。除另有规定外,糖浆剂含蔗糖量应不低于( )
糖浆剂是临床常用的浸出制剂,具有味甜量小、服用方便、吸收较快的特点,因含有糖和芳香性物质,口感较好,尤其适合于儿童用药,临床常用的品种如橙皮糖浆、健脾糖浆等。除另有规定外,糖浆剂含蔗糖量应不低于( )
25%(g/mL)
30%(g/mL)
45%(g/mL)
60%(g/mL)
85%(g/mL)
某幼儿园正在开展游戏活动,教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全,活动中也一直在旁边组织、观察、保护,但是意外还是发生了,小明在跳跃时摔伤手臂,王某马上将小明送到医院检查,经医生诊断,小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是( )
阅读以下《口语交际•讨论》的实录(节选),回答问题。
学生:[A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。(四名同学明确各自的分工)
组织者:[B]学了契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》,同学们对别里科夫这个人物形象有了深刻的认识,那么这个形象在生活中还有什么意义呢?在我们的身边是不是还存在着一些套子?请小组针对此话题进行一番讨论。
参与者:考试在学习中是一种套子,为了应付考试,我们必须围绕着考试转,而放弃其他的业余生活。
组织者:那你认为考试这个套子好不好呢?
参与者:当然对我们有一定的帮助,对检验我们某一个阶段的学习还是有好处的。
汇报者:[C]同学们说了很多,我来汇报一下。首先我们生活中有很多的套子,比如法律的套子,对我们起到了很好的保护作用;又比如科学的套子,我们必须去打破。经过讨论,我们认为对于套子应该辩证地理解,他既有好的一面,亦有不良的一面,对于那些对我们起到保护作用的套子,我们要保护它:对于那些束缚我们的套子,我们要打破它。
记录者:[D]关于今天大家讨论的结果,我都记录了下来,将教给老师,请他给出指导意见。
关于上述教学片段,下列说法不正确的一项是()。
李老师刚接手一个新的班级,他拿着学生的成绩单说:”依照我多年的教学经验,你们班至少有一半人能考上重点中学,不要气馁,继续努力学习。”李老师运用的心理效应是()
某企业转让一幢旧的办公大楼,建造时造价为400万元。经资产评估机构评定,转让时该大楼的重置成本为1 000万元,成新度折扣率为七成。在计算土地增值税时,其评估价格为( )万元。
秦始皇年间,咸阳发生一起杀人案,甲向官府告发该案系乙所为,乙遂被官府捕获,被判死罪,后官府抓获真凶丙。经查,甲、乙素有结怨,甲为报私仇而进行诬告。根据秦律,甲可能被判处的刑罚是( )。
腰斩
鬼薪
斩左趾
髡钳城旦
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