孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中加以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。
【单选题】
（一）教学“学写传记”教师设计下面的教学活动，请读材料，并按照要求回答下面试题。
请同学们填写《个人成长回忆图》以年龄为横轴，以情绪为纵轴。
列出值得回忆的事，再进行筛选，写入传记。填写完后，请两位同学上台分享他们的回忆图。
对上述教学活动的分析，正确的是（ ）。
A.
引导学生回忆，找回遗忘的珍贵往事，畅想未来生活。
B.
在与同学比较中，发现成长规律，相互激发写作热情。
C.
搭建回忆支架，唤醒学生的成长记忆，选择写作内容。
D.
回顾个人经历，详细记述成长中每件事情的完整过程。
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参考答案
参考解析
【单选题】
患者男，25岁，
缺失，间隙小，
牙根长大，
稳固，与下颌对
牙的覆覆盖关系正常，患者要求固定修复。
以下修复前诊治处理中错误的是
缺失，间隙小，牙根长大，稳固，与下颌对牙的覆覆盖关系正常，患者要求固定修复。以下修复前诊治处理中错误的是
X线根尖片检查牙周洁治
去髓、根管治疗牙髓活力检查向患者交代治疗计划
【单选题】
下列有关实质性分析程序的适用性的说法中，错误的是( )。
实质性分析程序通常更适用于在一段时间内存在可预期关系的大量交易
实质性分析程序不适用于识别出的特别风险的认定
对特定实质性分析程序适用性的确定，受到认定的性质和注册会计师对重大错报风 险评估的影响
注册会计师无需在所有审计业务中运用实质性分析程序
【A2型选择题】
男，58岁。因发作性心前区疼痛3周入院，住院3小时突感心悸、气短。查体：血压95/70mmHg，心率167次/分。心电图示P波看不清，RR间期稍不均匀，QRS波畸形、时限为0.14秒。药物治疗首选（ ）。
毛花苷丙
普萘洛尔
苯妥英钠
利多卡因
维拉帕米
