关于代理的说法,正确的是( )。
已知曲面方程为x²+y²+z²-2x+8y+6z=10,则过点(5,-2,1)的切平面方程为( )。
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料-《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“浮力”的内容要求为:“通过实验,认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。”
材料二义务教育九年级物理某版本教科书“浮力”一节,关于“浮力的大小等于什么”的探究实验如下:
浮力的大小等于什么?
在图14.5-3中.塑料块浸入水中之后,从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水。
利用图中的器材.测出塑料块在水中所受的浮力,再测出塑料块排开的水所受的重力。你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么?
如果烧杯中的水没有溢出,我们怎样判断塑料块排水的多少?
1测出物体所受的重力。

2把物体浸入液体,刹出物体所受的浮力.并且收集物体所排开的液体。
3测出被排开的液体所受的重力。
图14.5-3用溢水杯探究浮力的大小
材料三教学对象为义务教育九年级学生,已学过浮力的概念。
任务:
(1)简述阿基米德原理。(4分)
(2)根据上述材料,完成“探究浮力的大小等于什么”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
患者,女,24岁。头昏、乏力半年,近2年每次月经经期持续7~8天,有血块。红细胞3.0×10¹²/L,血红蛋白65g/L,血清铁蛋白10μg/L,血清叶酸16ng/ml,网织红细胞0.015。该患者最可能的诊断是( )
营养性巨幼细胞性贫血
缺铁性贫血
溶血性贫血
再生障碍性贫血
珠蛋白生成障碍性贫血
患儿,4岁。表情呆滞,智力发育落后,怕冷,食欲差,头发干、黄、稀,颜面臃肿,呈睡容,鼻梁低平,舌体宽厚,常伸出口,腹胀便秘,四肢短,为协助诊断,应首选( )
尿三氯化铁试验
血钙、磷检测
血T₃、T₄、TSH测定
染色体核型分析
TRH兴奋试验