【单选题】

毛泽东认为:“中国的秘密在农村。”为此,他在20世纪20年代进行的探索是()。

A.
参加中共一大
B.
领导南昌起义
C.
开创“农村包围城市”的革命道路
D.
建立敌后抗日根据地
手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【A1/A2型选择题】

患者,男,28 岁。背部痈切开后形成一肉芽创面,换药见肉芽组织表面光滑晶亮,淡红色,触及不出血。换药时可采取的处理措施是(   )

A.

 局部红外线照射

B.

 凡士林纱布覆盖

C.

5% 氯化钠湿敷

D.

 高锰酸钾湿敷

E.

 生理盐水棉球湿敷

【单选题】

关于类风湿关节炎关节X线检查的叙述,不正确的是()。

A.
临床应用最多的是手指和腕关节片
B.
可见“日光射线”现象
C.
可见关节周围软组织肿胀阴影
D.
可见关节端骨质疏松
【单选题】

一位老师在带领学生欣赏《森林狂想曲》这一内容的时候,为了丰富学生的情感体验,制作了精美的PPT,听的过程中,以大森林为背景,各种小动物依次蹦到画面上,学生们不时哈哈大笑,活跃了课堂气氛。但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意,整节课下来虽然课堂气氛活跃,但效果并没有预期中的好。这位老师在利用现代多媒体技术教学时,忽略了下列哪一点?( )

A.
科学性原则
B.
辅助性原则
C.
简约性原则
D.
直观性原则
【单选题】

阅读某教师教学后的访谈记录片段,按要求答题。
上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代,会造成学生理解困难,但备课时没想太多,参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣,不太容易进入文本,课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张,赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读,体会鲁迅的情感变化,然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上;接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词,比如“猛士”“庸人”等,品味作者情感;最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解,我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象,但当时没有讲,准备挪到下节课来完成。作为新手教师,我觉得真的要好好考虑学情。
对上述访谈记录的相关分析,正确的是(  )。

A.
如果教师课前有充分预设,课堂教学就能够按教案顺利展开
B.
学生缺乏情感共鸣是因年龄小,无法理解鲁迅的文字和思想
C.
调整后的教学思路比较随意,不利于发挥学生学习的主体性
D.
充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提
【单选题】

下列做法中,利用做功改变物体内能的是(  )

A.
冬天晒太阳取暖
B.
用酒精灯加热烧杯中的水
C.
将烧红的工件放入冷水中降温
D.
古人钻木取火
【单选题】

涉及结构安全和使用功能的重要实测项目为关键项目,其合格率不得低于(    )。

A.
100%
B.
95%
C.
90%
D.
85%
【单选题】

动眼神经支配的肌肉是

A.
上斜肌
B.
下斜肌
C.
外直肌
D.
眼轮匝肌
E.
瞳孔开大肌
【A2型选择题】

患儿,11个月。早产,生后一直人工喂养,经常泄泻。近4个月来食欲不振,面色白,唇舌爪甲苍白,毛发稀黄。精神萎靡,手足欠温,舌淡苔白,指纹淡。检查:血红蛋白60g/L。治疗应首选(    )

A.

金匮肾气丸

B.

六味地黄丸

C.

右归丸

D.

理中丸

E.

小建中汤

【单选题】

“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话表明教育要遵循()

A.
启发性原则
B.
巩固性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
【A4型选择题】

患儿,女,5天。出生时正常,不吃、不哭及体温不升1天。体格检查:反应差,皮肤轻度黄染并有花纹,呼吸急促。该患婴需做的重要检查是(    )

A.

血常规

B.

血培养

C.

免疫球蛋白测定

D.

血胆红素测定

E.

脑CT