临床进行24小时动态血压监测，不适用于下列选项中的
【单选题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一 《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电磁铁”的内容要求有：“通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”
材料二 初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。
探究
研究电磁铁
1．制作电磁铁
器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线，以及开关、电源、滑
动变阻器、一些曲别针和电流表。
制作：在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝．另一个上绕100匝
（铁钉上要垫纸，免得碰破绝缘皮）。把它们连到电路里，就是匝数
不同的两个电磁铁。
试着用电磁铁吸引曲别针。
2．研究影响电磁铁磁性强弱的因素
怎样判断磁性的强弱？在下面写出你的方法。
电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？
可能跟线圈的匝数有关，还可能……
下面，利用自制的电磁铁做实验，研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。
螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。
改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。
将探究结果填入下面的表格中。
材料三 教学对象为初中二年级学生，已学习过磁场概念等知识。
任务：
(1)简述什么是电磁铁。（4分）
(2)根据上述材料，完成“探究：研究电磁铁”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。(24分)
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参考答案
参考解析
【单选题】
一台储存有毒易燃易爆介质的压力容器由于焊接质量存在问题，受压组件强度不够，导致组件开裂，造成容器内介质发生泄漏。操作人员处理时，错误的做法是（ ）。
要马上切断进料阀门及泄漏处前端阀门，停止进料
利用现场工具进行紧急堵漏
打开放空管，将介质通过接管排至安全地点
对周边明火进行控制，切断电源，严禁一切用电设备运行，并防止静电产生
【A3/A4型选择题】
患儿，5岁。发热1日，轻咳，家长给予磺胺类药口服，次日热不退，头痛，全身出现弥漫性针尖大小红色皮疹。如患儿3日后出现眼睑水肿，伴头痛、呕吐，最可能的并发症是（）
脑炎
脑脓肿
肾炎
肾病
泌尿系统感染
【单选题】
某幼儿园在课程管理中，允许教师依据活动设计及幼儿活动的实际情况在时间分配上做弹性安排。这种做法( )。
合理，教师的职业具有专业自主性
合理，有利于教师发挥个人特长
不合理，不利于幼儿园统一管理
不合理，课程安排不严谨
