案例：
 电学实验课上，学生分组做《测绘小灯泡的伏安特性曲线》实验，老师要求学生按大屏幕上的电路图及实验要求（图11）连接电路并进行实验，下面为某小组实验过程的片段。
实验
测绘小灯泡的伏安特性曲线
实验器材：
小灯泡
电压表、电流表
滑动变阻器
电源
电键和导线
实验要求：
电压范围0~3 V

学生：老师，我们合上开关后，无论怎么改变滑动变阻器滑片的位置，电压表和电流表的指针都不偏转。
   老师：检查一下电路，看是否哪个接线柱没拧紧断路了。
   （学生依次检查，没问题）
   学生：老师，还是您来看看吧，我们每根导线都拧得很紧。
（老师检查了一下电路，发现学生连接的电路如图12）

   老师：你们的滑动变阻器连接错误，想想到底怎么连接，再重新连接一下。
   （学生讨论后重新连接如图13.合上开关后，发现电压表和电流表都正常了)
   学生：谢谢老师。
   老师：那就自己继续做吧.
问题：
(1)指出图12中的连接错误并给出正确的连接方式。(10分)
(2)按照图13进行实验能否达到实验要求，为什么？（5分）
(3)对教师教学行为的优点和不足进行评述。（15分）

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