生态方面:人类的繁衍,使地球不堪重负,破坏性的开采使地球有限的资源几近枯竭。由于温室效应导致海平面上升,太平洋岛国图瓦卢在2001年被迫全民移居新西兰。人类的种种行为,已经违背了自然界的生存法则,人类社会的发展前景已蒙上了一层挥之不去的阴影。"保护生态环境,实现可持续发展"已成为全人类紧迫而又艰巨的任务。爱因斯坦说“科学是一种强有力的工具。怎样用它,究竟是给人带来幸福还是灾难,全取决于人自己,而不是取决于工具。刀子在人类生活中是有用的,但它也能用来杀人。”结合以上材料,请判断“环境问题是科学技术的直接结果”这个观点。
1.题目:库仑定律
2.内容:

3.基本要求:
(1)要有师生互动;
(2)教学过程中能突出学生主体地位;
(3)试讲10分钟左右,要有板书,讲清库仑定律内容及公式。
材料:甜甜今年3岁,她特别喜欢吃冰淇淋,有一次因为天气冷,妈妈没有给她买,她就伤心的哭了起来,这时爸爸给她一块巧克力,她就笑了,还有一次,她看见邻居家的小朋友哭了,她也跟着哭了起来。
问题:根据材料分析学前儿童情绪的发展趋势,并谈谈培养儿童良好情绪的基本策略有哪些?
2005年5月30日中午,某市一大学有400多学生在该校食堂进餐 。当日下午17时开始,学生中陆续有100多人到校医院看病,主要症状是腹痛、腹泻(一般5~8次/天),头痛、体温升高多在38℃以上 。经调查,发病者中午都在该食堂用餐,中午没有在食堂用餐者,没有发病 。
问题:
1.你对此次疫情的基本判断及其依据是什么?
2.前往该学校食堂进行卫生学调查,请提出对本案可疑食品的加工制作过程进行卫生学调查的主要内容 。
3.你需要采集哪些样品进行检验?
阅读材料,根据要求完成教学设计。
下图是初中物理某教科书“分子热运动”一节中的内容。
任务:
(1)抽掉玻璃板后,会发生什么变化?发生变化的原因是什么?(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
分工
论说文:根据下面材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟。
日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的黑蚁群的活动进行了观察。结果发现大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物,少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望,他们把这少数蚂蚁叫做“懒蚂蚁”。
有趣的是,当研究小组在这些“懒蚂蚁”身上做上标记,并且断绝蚁群的食物来源时,那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展,而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”,带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。
原来“懒蚂蚁”们把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上了。它们能观察到组织的薄弱之处,同时保持对新的食物的探索状态,从而保证群体不断得到新的食物来源。这就是所谓的“懒蚂蚁效应”——懒于杂务,才能勤于动脑。