【单选题】

(2015河北石家庄)教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循()。

A.
难度适中原则
B.
可操作原则
C.
全面性原则
D.
全体性原则
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参考答案
参考解析
【单选题】

阅读某教师有关选修课的教研论文片段,按要求答题。
选修课个性化的核心特征是尊重学生的个性体验和发展需求。教师要关注学生学习的过程性体验,尤其要引导学生通过专题学习获得文化积累和情感滋养。比如,教学“中外戏剧名著选读”,可以安排学生围绕“我喜欢的人物”这一话题开展写作活动,与人物充分对话,从中获得人生启迪。教师还要尊重学生在生活阅历、语文能力和思维方式等方面的差异,着眼于学生不同的发展需求,结合专题内容设计多层次的学习活动。比如,教学“《史记》选读”,可以设计这些学习活动,如“为刘邦写一则生平简历”“分析刘邦的性格特征”“讨论刘邦是不是英雄”等,为学生提供多样化的选择,每种活动侧重培养学生不同的阅读能力。
对上述教研论文的相关分析,正确的是(  )。

A.
选修课的核心特征是要满足学生的个性需求
B.
选修课最重要的教学任务是陶冶学生的情操
C.
选修课的教学设计要考虑学生多方面的差异
D.
选修课的多层次学习活动应该保持难度一致
【单选题】

凡穿越录音室、演播室的给排水及消防系统的管道均应采取(    )措施,防止管道固体传声。

A.
消声
B.
软连接
C.
隔振
D.
双级减振
【单选题】

(2015广西)运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题,形成不同观点,这种培养创造性思维的方法是()。

A.
脑激励法
B.
手段-目的分析法
C.
分合法
D.
联想技术
【单选题】

(  )是指存款人因办理日常转账结算和现金收付需要开立的银行结算账户。

A.
基本存款账户
B.
一般存款账户
C.
专用存款账户
D.
临时存款账户
【单选题】

下列有关重大错报风险的说法中,错误的是 (   )。

A.
重大错报风险与被审计单位的风险相关
B.
重大错报风险受财务报表审计影响
C.
财务报表层次和认定层次都可能存在重大错报风险
D.
重大错报风险是由于舞弊或错误导致的风险
【单选题】

与抗菌药物、铋剂联合应用于幽门螺旋杆菌的根除治疗时,首选

A.
昂丹司琼
B.
铝碳酸镁
C.
法莫替丁
D.
西咪替丁
E.
泮托拉唑
【单选题】

政府事业单位的负债可以采用名义金额来进行计量。()

A.
正确
B.
错误
【单选题】

患者,女,30岁,近来脘腹疼痛,得温或轻按疼痛减轻,呕吐,大便稀溏,脘腹胀满,食欲下降,四肢不温,畏寒,消化不良,脉沉迟,诊断为中焦虚寒证,处方理中丸。
理中丸的主治是(  )

A.
元气暴脱证
B.
四肢厥逆证
C.
脾胃虚寒证
D.
湿热下注证
E.
湿热泻泄证
【单选题】

根据脏腑在舌上的分部理论,舌中属

A.
B.
脾胃
C.
心肺
D.
肝胆
E.
三焦
【单选题】

期货交易所、期货公司违反该办法规定,延期缴纳或者拒不缴纳保障基金以及不按规定保存、报送有关信息和资料的,(  )根据《期货和衍生品法》和《条例》进行处罚。

A.
财政部
B.
中国证监会
C.
中国期货业协会
D.
期货投资者保障基金管理机构