山梨酸钾、苯甲酸钠是( )。
“超额贷款损失准备可计入部分”属于商业银行资本中的( )。
6 岁的小丽在独自参加社区活动时,受到田田 (13 岁) 的教唆,将社区的公共设施弄坏。经调查,田田明知小丽的行为可能导致损害,但仍提供了帮助。关于此事件的侵权责任,下列说法正确的是 ( )。
仅由田田承担
仅由小丽的父母承担
田田的父母与小丽的父母共同承担责任
社区活动组织者、田田和小丽的父母共同承担
患者经常不易入睡,或寐而易醒,甚则彻夜不眠,伴见心悸多梦,易惊恐,舌质淡,脉弦细。治疗除主穴外,还应选取的配穴是( )
内关、曲池
行间、侠溪
心俞、胆俞
太溪、肾俞
心俞、脾俞
依据联合国《儿童权利公约》,下列有关儿童教育目的的说法正确的是( )
优先发展儿童的个性,才智和身心能力
确保儿童养成对于自然的崇拜和敬畏之心
培养儿童对所居住的国家的民族价值观的尊重
使得所有儿童均能得到职业方面的训练和指导
阅读下面的教学随笔(节选),按要求答题。
语言教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的,因此.课堂教学必须把着力点放在能力训练上。要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式,而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。要坚持以训练为主线,使教和学都成为训练的手段,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识。为了使训练更有成效,教师必须善于设计,精讲巧问,即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练。如在讲授《药》时,鉴于鲁迅小说语言的含蓄性,我先让学生自读设疑。学生的问题主要聚焦在。“阿义可怜”“乌鸦箭一般飞走了”“华大妈的不足和空虚”等问题上。借着一位同学质疑小说第三部分与前后文的衔接问题,我们一起讨论情节的发展,弄清了双线结构。就“乌鸦”的描写重点阅读第四部分,引出对主题的发掘。然后请学生分角色朗读第三部分茶馆的对话,分析人物间的关系和思想状态,学习人物描写的方法感受其效果。最后让学生自己体味环境和细节描写的作用。
对上述教学随笔片段的分析不正确的是( )。