荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现教育目的的价值取向是()。
风险和损失是两个不同的概念,将风险误解为损失的危害在于:将发生损失之前的风险管理和损失真实发生之后的善后处置相混淆,从而削弱了风险管理的积极性和主动性,无法真正做到在经营管理过程中将风险关口前移,主动防范和规避风险。( )
使用诸如“你发现路边有老人摔倒了,接着可能发生什么”之类的人机和互动情境问题,组织学生交流经验,续写故事和连环画,分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于( )。
代表中国先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向,代表最广大人民的根本利益是一个统一整体,相互联系,相互促进,对这三者关系表述错误的是()。
赵勇用 “干燥防失火,急躁必跺足” 这句话来分辨 “燥” 和 “躁”, 避免把 “干燥” 写成 “干躁”, 或把 “急躁” 写成 “急燥”。这种学习策略属于( )
复习策略
组织策略
概括性策略
精加工策略