治疗肾周脓肿,最重要的是
私募股权投资基金的发展历程包括( )。
Ⅰ.早期探索阶段
Ⅱ.统一监管阶段
Ⅲ.提高升级阶段
Ⅳ.深化改革阶段
有一批图书分给三个小组的同学,平均每人6本;如果只分给第一组的同学,平均每人10本;如果只分给第三组的同学,平均每人21本。现在知道第二组的同学接近10人,则第一组有多少人?
面部疼痛突然发作,呈闪电样、刀割样剧烈疼痛,持续数秒到2分钟,痛处有灼热感,流涎,目赤流泪,苔薄黄,脉数。治疗除取主穴外,还应选取( )
丝竹空、阳白、外关
颧髎、迎香
列缺、太阳
曲池、外关
太冲、三阴交
患者,男,68岁。因治疗需要检测其血压变化情况,在测量血压时应该做到( )
定时间,定部位,定体位,定温度
定时间,定部位,定地点,定血压计
定时间,定床位,定体位,定血压计
定时间,定部位,定体位,定血压计
定护士,定部位,定体位,定血压计
阅读某教师《海底两万里》教学反思(片段),按要求答题。
文学名著阅读,其核心当然在于阅读,没有阅读就没有对情节的了解和把握,就无法明确整部作品的脉络和主线,自然也就不能对整部作品的主题、情感做出深刻的理解。初二年级的学生,缺乏阅读的自觉性,而且也缺乏阅读的技巧方法,只是粗略阅读,图个表层“意思”。如果没有老师的引导,学生就往往不会主动深入地探索文本、思考作品背后的深刻内涵。也就是说,读完一本名著不容易,读懂一本名著就更难了。因此,在学生的文学名著阅读中,老师一定要发挥自身指导作用。
在我原先的设计中,学生每天要阅读《海底两万里》中的两节内容,并对各节的主要内容进行概括,这样做的目的是让学生掌握名著基本的情节。而在后续的设计中,我发现仅这样做并不能促进学生对名著的深入理解。受其他老师启发,我安排学生在周末选择作品中最打动自己的三个情节来配画,并说明理由。
对上述教学反思(片段)的相关分析,正确的是( )。