如果投资的名义收益率（   ）通货膨胀率，那么资产的实际购买能力将（   ）增长。

3,5,8,14,29,（      ）。

治疗湿阻、气滞、食积、便秘之脘腹胀满及咳喘多痰宜选用（）

患者男，60岁，腹大胀满，脘腹胀急，烦热口苦，口渴不欲饮，面目发黄，小便赤涩，大便秘结，舌边尖红，苔黄腻，脉弦数。治疗首选方剂是

患儿，男，1岁。持续壮热5天，起伏如潮，肤有微汗，烦躁不安，目赤眵多，皮疹布发，疹点由细小稀少而逐渐稠密，疹色先红后暗，皮疹凸起，触之碍手，压之褪色，大便干结，小便短少，舌质红赤，舌苔黄腻，脉数有力。治疗应首选的方剂是

导游必须具备处理各种偶然和意外情况的能力，比如要满足（）的需求多样。

下图所示岩层产状要素中，AB表示（     ）。

阅读一高中语文教师讲授必修(3)《老人与海》的课后教学反思（节迭），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）
[A]备课阶段我参考了教师参考书等许多资料，结合单元重点和学生现状，确定了两课时的教学方案。
[B]第一课时是题解作者生平与创作介绍，熟悉课文。课文朗读阶段，我按座位将学生分成四组，采用朗读加分制。提议大家踊跃参与，自愿朗读，一人读罢另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极，课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。
[C]第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题，让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象，并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句，让学生进行品评，目的是让学生体会海明威的语言特点。
[D]课间我跟学习委员聊天，他反映朗读课文阶段，他们的心里就是要争抢着读，因为那样可以为本组加分增光，没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到，以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调，我们是为了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读，而不是单纯为了加分而抢读。
对画线部分的分析，不准确的一项是()。

班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是(   )

某施工项目招标，招标文件开始出售的时间为8月20日，停止出售的时间为8月30日，提交投标文件的截止时间为9月25日，评标结束的时间为9月30日，则投标有效期开始的时间为(    )。

胃癌最早、最常见的转移方式是