根据《期货公司监督管理办法》，期货公司应当备份管理的数据不包括（  ）。

教师为帮助学生了解并区分文章的体裁，设置了说明文阅读专题。下列选项中，不符合该专题要求的一项是（）。

甲进入乙家行窃，乙将甲制服并报警。在等待警察到来期间，乙多次击打甲的头部，致其重伤。乙的行为应认定为（ ）。

某增值税一般纳税人购进农产品一批，支付购买价款100万元，税法规定的扣除率为9%,另发生保险费2万元，装卸费1.5万元。则该批农产品的釆购成本为（   ）万元。

泽泻具有的功效是（    ）

案例：
下面是某教师在初中物理“大气压强”一课的教学片段。
老师：同学们，上课了，上节课我们学习了液体压强，这节课，我们学习大气压强。
大家看PPT（图6）一起朗读。

（学生朗读PPT展示的内容）
老师：同学们，大家知道什么是大气压强了吧？有谁能说说？
（学生都低下了头，没谁出声）

老师：我们来看一个实验（老师拿出一个装满水的玻璃杯，用硬纸片盖在杯口后迅速翻转）。
老师：纸片为什么不会掉下来？
（学生七嘴八舌地说：纸片被水吸住了；纸片跟杯口黏在一起了；纸片湿了……）
老师：你们是怎么看书的？纸片下方什么都没有了吗？其实是大气压强将纸片托住了。请同学们举出在生活中其他利用大气压强的事例。
学生甲：吸盘，吸管喝饮料，拔火罐。
老师：还有吗？
学生乙：纸放在手上往前推，掉不下来。
老师：同学们看PPT(图7)，这是书上的实验，谁来解释一下？

（学生没有出声）
老师：唉！铁皮罐是被罐外大气压压瘪的！知道吗？
学生：（齐声地说）知道了！
老师：好！通过学习，我们已经知道了什么是大气压强，也知道大气压强在生活中的运用，很好！剩下的时间大家再朗读几遍教材。
学生丙：老师，我还是不太懂。
老师：你先读几遍再说。
问题：
（1）简述大气压强产生的原因。（6分）
（2）对上述课堂实录中老师教学存在的问题进行评述。（12分）
（3）设计一个教学方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等），解释为什么铁皮罐被压瘪了。（12分）

女 ，58岁 。上腹不适 、纳差3年。体重减轻、乏力半年。查体 ：贫血貌，上腹部轻压痛。Hb88g/L，MCB115fl。胃镜检查示胃体皱襞稀疏，黏膜血管透见。
对诊断最有意义的辅助检查是

患者黄疸日久 ，黄色晦暗如烟熏，纳少脘闷，大便溏，神疲畏寒，口淡不渴，舌淡苔腻，脉沉迟 。治疗应首选

“一国两制”的根本宗旨是（   ）。

含有毒成分的中成药联合应用时，应注意有毒成分的“叠加”,避免引起不良反应。因药物组成含附子，不宜与大活络丸联用的中成药是（ ）

非甾体抗炎药引起的典型药源性疾病是（ ）