会员收到通知后必须在三个交易日内将保证金缴齐，否则结算机构有权对其持仓进行强行平仓。（  ）

患者，女，80岁。因慢性支气管炎感染后加重而入院，患者咳嗽加重，痰量增多、体温升高。下列药物中不能使用的是（  ）

清算结束，清算主体应当编制（  ）。

应用皮质激素治疗感染性休克时，其使用量为正常用量的。

有些人在工作中认真负责，有些人敷衍了事，有些人得过且过 。这些表现在人的性格特征中属于(   )

阅读《学写行楷字》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）

师：从今天开始，我们学写行楷字（A）首先来欣赏古代书法家王羲之的作品。（多媒展示，学生欣赏）

师：(B)很差吧，只要努力，大家也能写出漂亮的行楷字，写行楷字是必须掌握的技能，一起看看“课标”对初中生写字的基本要求。（多媒体呈现）

师：（C）好，老师给大家介绍行楷字的由来。行书是介于正楷和草书之间的字体。写的稍微规矩一点，接近楷书的叫“行楷”；写的奔放一点。接近草书的叫“行草”。今天学的行楷字就是行书的一种，

师：（D）现在拿出写字本、字帖和钢笔，注意纠正以前的坏习惯。头要正、肩要平，身要直、脚也放平稳。胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离鼻尖一寸远。（学生对照字帖练习，教师巡视指导）

对画线部分的分析，不正确的是(　　)。

低氧对呼吸的兴奋作用是通过

（五）阅读某教研组集体备课的研讨记录片段，按照要求回答问题。
教研组长：这周教学统编教材版高中语文选择性必修上第二单元，本单元写作教学内容是“审题与立意”，请大家谈谈备课的想法。
教师1：我认为审题必须要抓住关键，弄清题旨。要引导学生抓住题干或所给材料中的关键词句，挖掘有价值的信息，提炼归纳，把握命题者的意图。重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。
教师2：我认为立意要具体、明确。可以引导学生在题目或给定材料的范围之内自选合适角度或划定中心思想，选择小切口，进行深挖掘，从特定的题材中体现主旨。
教师3：还要关注立意多角度性。可以引导学生多角度思考问题，辩证地分析事理，鼓励他们从常见的自然现象中开掘新的意义，从而形成新的见解。
对上述研讨记录片段的理解和分析，不正确的是（  ）。

世界三大宗教是指（　　）。

强夯法施工中，强夯处理范围应大于建筑物基础范围，每边超出基础外缘的宽度宜为基底下设计处理深度的1/2 ~2/3，并不宜小于（      ） m。

某中学增设了国学经典、体能运动、科技发明等校本课程，要求初三学生至少选修两门。此事遭到部分家长的反对，认为占用了学生的中考复习时间。该学校做法（     ）