学前儿童品德教育的目标是什么?
参考答案
参考解析
【分析题】
有研究者想探究人对高、低频率声音简单反应时的差异，现有两种研究方案：
方案一：选取两组大学生，一组大学生只对高音反应，另一组大学生只对低音反应
方案二：只选取一组大学生，要求他们对高、低音均反应
请回答如下问题：
（1）简述两种方案的样本抽取、额外变量控制与统计方法。
（2）你觉得哪种方案更合适？给出理由。
【分析题】
材料：
春风小学有一位刚转校过来的学生小方，小方可是个“名人”，经常迟到、旷课，即使上课也总是在座位上搞小动作。此外，他还经常与同学打架，门门功课挂红灯。所以，几乎所有的老师都不想接纳他到自己的班级中，但是，李老师却二话不说同意小方转到自己的班上。
李老师经过一段时间的观察，发现小方并不是大家所说的一无是处。小方特别喜欢画画，而且画得栩栩如生。于是，李老师找小方谈话：“老师发现你画画特别好，不知道你愿不愿意帮老师一个忙？”小方露出一脸惊讶的表情，但是很开心地说：“愿意。”“那我们班的黑板报就由你负责了，好吗？老师相信你一定会做好的！”小方使劲点了点头。果然，在小方的带领下，他们班的黑板报成了其他班级学习的榜样。而且在组织、负责黑板报的过程中，小方赢得了同学们的信任，班上的同学都愿意和他交往了。除此之外，李老师还发现小方跑步速度飞快。在李老师的鼓励下，小方参加了学校运动会，竟然连续两年获得百米冠军，为班级争得了荣誉，李老师在全班同学面前表扬了他。
在李老师的不断帮助下，小方不但美术、体育成绩名列前茅，学习和纪律方面也不断进步，慢慢地成为老师和同学眼中的好学生。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
【分析题】
（经典真题）肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球，也喜欢看足球，他们看到自己喜欢的球星进球后，肖平手舞足蹈，振臂高呼：“好球！好球！”王东也很兴奋，高呼“好球”，但又不像肖平那样激动，高力也觉得球踢得不错，说：“是一场好球。”赵翔一直都很安静，没有什么表现。
问题：
（1）请指出四个人的气质类型。
（2）请说明四种气质类型的特征。
（3）请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。
