3岁男童，母亲为其穿衣时牵拉左手臂，突然哭闹，左手不肯持物，其诊断首先应考虑为
【单选题】
不参与甘油三酯合成的化合物为
A.
磷脂酸
B.
甘油二酯
C.
脂酰CoA
D.
α-磷酸甘油
E.
CDP-甘油二酯
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参考答案
参考解析
【单选题】
下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是( )
动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低
各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少
听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制
疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除
【单选题】
阅读《再别康桥》的教学后记，按照要求答题。
《再别康桥》是说不尽的，尽管在短短的一节课中，学生领略了这一艺术精品的风采，但认识的只是冰山一角。案例的操作必须紧扣教学目标，突出教学主线，努力“删繁就简，避熟就新”，带着教材走向学生，使学生学得乐，学得深。要激发、调动学生思考，关键是要将一定的学习目标转化为问题，通过创设合理的“问题情境”将主体鉴赏活动始终置于“最近发展区”，以最终实现有所发现的预期结果。在动态的多变的教学过程中，教师还要重视对学生思维行为的引导、占拨，进行有效的课堂调控，使鉴赏活动始终围绕一定的目标展开，通过“追问”实现“有效学习”是十分关键的。案例的有效实施，需要教师具有全新的理念，得当的方法和机敏的应变能力。
在上述材料中，没有体现出来的教学理念是( )。
语文学习的过程应是学生积极主动探索未知领域的过程
语文课程注重学生探究能力的培养
语文课程遵循共同基础与多样选择相统一的原则
语文课程注重学生的主体地位，同时也要发挥主导作用
