( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。
同学们正在听孙老师讲故事,乐乐却偷偷地扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师 立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去!”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。” 孙老师的做 法 ( )。
合理,维护了教师的权威
不合理,侮辱了乐乐的人格
合理,保护了糖糖的健康
不合理,破坏了课堂学习氛围
锅炉烟道尾部二次燃烧是锅炉事故的一种,有的发生在停炉后的几分钟或几小时以后,下列关于锅炉尾部二次燃烧的说法中,正确的是( )。
根据《中华人民共和国商业银行法》,下列关于商业银行的总行和分支机构的叙述中,有误的一项是( )。