认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调( )。
检查血清中抗核抗体的方法是
患者,女,30岁。因双膝关节肿胀、疼痛1年,加重伴发热1周入院。查体:体温38℃,两面颊部对称性水肿性红斑,肝肋下2cm,脾肋下4 cm,双膝关节红肿及压痛,血压150/90 mmHg。实验室检查:血红蛋白90 g/L,白细胞3.4×10⁹/L,尿蛋白(+),ANA(+),抗Sm抗体(+)。可加重患者病情的药物是()
阿司匹林
泼尼松
吲哚美辛
氯丙嗪
阿莫西林
患者经期精神狂躁,烦乱不安,语无伦次,头痛失眠,面红目赤,溲黄便结,心胸烦闷,不思饮食,月经量偏少,色红,质稠黏,夹小血块,舌质红,苔黄腻,脉滑数有力。其治法是
患儿,10个月。患腹泻病2个月,身体日渐消瘦,现仍泻下不止,日行7~8次,精神萎靡,哭声微弱,啼哭无泪,面色青灰,四肢厥冷,脉微细欲绝。其证候是