【单选题】

不属于患者道德义务的是

A.
支持医学发展
B.
遵守医院规章制度
C.
对医疗机构及其医务人员进行监督
D.
尊重医务人员的人格和劳动
E.
支付医疗费用
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参考答案
参考解析
【单选题】

征税人仅指代表国家行使税收征管职权的各级税务机关。(  )

A.
B.
【单选题】

汤显祖,明代伟大的文学家、戏剧家。他的四部传奇剧作“临川四梦”,艺术造诣之高,对人生处境探索之深,对角色内心刻画之细,在我国戏曲史上可以说是独树一帜。下列不属于“临川四梦”的是()。

A.
《牡丹亭》
B.
《荆钗记》
C.
《南柯记》
D.
《邯郸记》
【A型选择题】

关于伊托必利作用机制及毒副作用的说法,错误的是( )

A.

具有多巴胺D₂受体拮抗作用,可增加乙酰胆碱释放

B.

具有乙酰胆碱酯酶抑制作用,阻止乙酰胆碱水解

C.

几乎无甲氧氯普胺的锥体外系副作用

D.

易通过血—脑屏障而产生中枢副作用

E.

几乎无西沙必利的致室性心律失常副作用

【A1/A2型选择题】

患者,男,25 岁。因外出春游至植物园,出现咳嗽、咳痰伴喘息 1 天入院。喘息貌,口唇发绀,在肺部可闻及广泛哮鸣音。医疗诊断是支气管哮喘,下面哪种是控制症状的首选药(  )

A.

 氨茶碱

B.

β2 受体激动药

C.

 色甘酸钠

D.

 氯苯那敏

E.

α 受体激动药

【单选题】

患者48岁,月经紊乱,乍寒乍热,烘热汗出,头晕耳鸣,健忘,腰背冷痛;舌淡,苔薄,脉沉弱。其证候是(   )

A.
肾阴虚证
B.
肾阳虚证
C.
肾阴阳俱虚证
D.
肾气虚证
E.
脾气虚证
【单选题】

患者,女,26岁。突然意识丧失,跌仆倒地,呼之不应,全身强直数秒后发生抽搐,持续1分钟后停止抽搐,醒后不能回忆。治疗应首选的药物是

A.
抗凝药
B.
脑保护药
C.
抗癫痫药
D.
止血药
E.
溶栓药
【单选题】

甲公司为一家房地产开发企业。2×24年2月1日,甲公司在非同一控制下的吸收合并中取得一项土地使用权。该土地在合并前被作为工业用地,一直用于出租。甲公司取得该土地使用权后,仍将其用于出租。甲公司采用公允价值模式计量投资性房地产。2×24年3月31日,邻近的一块土地被开发用于建造高层公寓的住宅用地。甲公司确定,明年在履行相关手续后,可将该土地的用途从工业用地变更为住宅用地。市场参与者在对该土地进行定价时,将考虑该土地的最佳用途,并比较该土地仍用于工业用途即与厂房结合使用的价值和该土地用于建造住宅的空置土地的价值。假定该土地目前用于工业用途的价值为600万元,用于建造住宅的价值为1000万元,并需要发生拆除厂房成本及其他成本250万元。不考虑其他因素,下列各项关于甲公司上述事项的表述错误的是(   )。

A.
将土地使用权确认为投资性房地产时选择公允价值模式计量属于会计政策
B.
将投资性房地产转为开发住宅(存货)属于会计政策变更
C.
市场参与者在对该土地进行定价确定公允价值属于会计估计
D.
2×24年3月31日,上述土地使用权的公允价值为750万元
【A1型选择题】

下列食品中蛋白质生物学价值最高的是(    )

A.

鸡蛋

B.

牛奶

C.

瘦猪肉

D.

豆制品

E.

【A2型选择题】

男,34岁。晨起突发四肢无力5d,无大小便障碍。查体:四肢远端对称性手套-袜套样感觉减退,肌力Ⅲ级,腱反射减弱。发病2周前有上呼吸道感染史。脑脊液检查示蛋白1.2g/L,白细胞5×10⁶/L。神经传导测定提示运动神经传导速度减慢。最可能的诊断是(     )。

A.

吉兰-巴雷综合征

B.

周期性瘫痪

C.

重症肌无力

D.

周围神经炎

E.

急性脊髓炎

【单选题】

阅读郑振铎《猫》教学实录(片段),按要求答题。
师:“我”为什么要去打第三只猫?
生:因为小猫做错了事。
师:再思考一下,有人有不同意见吗?
生:因为“我”冤枉、误解了它,以为它做错了事。
师:是的。这样我们就知道,第三只猫是因为“我”的冤枉和误解而死的,所以相较前两只猫,第三只猫的死亡更让“我”难受。这样的结局很让人心碎。可大家仔细想想,是什么原因导致了冤案的出现呢?从文中找一找依据。
生:我觉得是偏见。第17段,因为猫总是“凝望”小鸟,所以,小鸟死了,本来就不怎么受欢迎的这只猫嫌疑最大。
师:非常好,我们看到,如果是前两只猫的话,作者的第一反应可能不是这样。“一定是它”说明“我”对第三只猫存在偏见,也正是由于“我”的偏见,才造成了这次冤案。如果想避免这样的悲剧再次发生,“我”应吸取怎样的教训呢?
生:不要妄下定论,要经过思考;不要有偏见,要用平等的眼光看待事物;要善待动物。师:是的,我们做事不能主观臆断,要弄清事实;对人对事不能存偏见;要善待动物。这是作者写这篇文章的真正目的,也是这篇文章的主旨——对人性的反思。文中所写的不只是一只猫,在生活中类似猫的人也很多。你在生活中曾经误解过别人或被别人误解过吗?谈谈感受。
(生谈经验感受)
师总结:学了这篇文章,我们了解了作者养猫的经历,了解了作者写文章的目的,也有了很多的收获。生活中我们要同情弱者,拒绝偏见。
对上述内容的相关分析,不正确的一项是()。

A.
教师引导学生从原文中找依据,可帮助学生理解文章中心
B.
教师应严厉批评回答错误的学生,避免学生再犯类似错误
C.
教师通过问答的方式进行教学,有助于学生逐步理解文章
D.
教学片段在最后将文本内容与现实社会联系,升华了主题