阅读教师进行范读的教学反思片段,按照要求答题。
教师在范读时常常会遇到一个瓶颈,那就是教师在范读过程中过不了三个坎,一是愿不愿读,二是会不会读,三是能不能读。其实,这是一个教师对自己成长的定位与预期的实质性的问题。愿读就得十分熟悉课文,每一个字音,每一个标点,每一个停顿,都要做好充分的准备,做到万无一失,这是一个相当大的“工程”,同时还需要做好反复朗读的自我排练;有了这个出发点,接下来就需要会读了,轻重缓急、高低顿挫、或是夸张或是平直,要会处理,使之合乎作者的心思与情绪;这还不够,还要有能力把握整个教学进程,使自己的范读对课堂起到推进、点缀、深化、凝聚的作用,而不是因之影响课的进程,分散学生的注意力。
对上述教学反思的分析,不正确的一项是()。
【单选题】
桥梁桩基础正循环回转钻孔施工中,护壁泥浆循环路径包括:1.桩;2.中心;3.钻头口;4.泥浆泵笼头;5.泥浆沉淀池。则泥浆循环的正确顺序是()。
A.
1-2-3-4-5
B.
4-2-3-1-5
C.
2-3-4-1-5
D.
5-1-3-2-4
参考答案
参考解析
【单选题】
教师出现不愿意范读的现象,与教师对自己的成长定位与预期有关
教师要进行范读,需要做好很多准备工作
教师要学会读,把握文章的言语风格,体会作者的情绪情感
“愿读”“会读”“能读”三者之间是相互交叉的关系
【单选题】
患者女,8岁。4周前因猩红热用青霉素治疗好转,2周后又高热不退,四肢关节酸痛。查体:体温39℃,精神好,皮疹(-),心率160次/分,奔马律,血培养(-)。该患儿最可能的诊断是
扁桃体炎
败血症
伤寒
风湿热
肺炎
【单选题】
【组合题】下列会导致信息技术风险的事件有( )。
I、信息技术系统不能提供正常服务,影响正常运行
II、信息技术系统和关键数据的保护、备份措施不足,影响业务持续性
III、重要信息技术系统不使用监管机构或市场通行的数据交互接口影响业务正常运行
IV、重要信息技术系统提供商不能提供技术系统生命周期内持续支持和服务
I、II、III、IV
I、II、III
II、III、IV
I、II、IV