对于具有支座的桥梁,是指桥跨结构相邻两个支座中心之间的距离称为( )。
参考答案
参考解析
【单选题】
患者 ,女,46岁 。既往有泌尿系统感染病史,中段尿培养阳性。1周来尿频 、尿急,腰酸。尿常规 :蛋白280mg/L,红细胞0~1/HP,白细胞(+),尿亚硝酸盐还原实验阳性,提示尿中有
结核杆菌
粪链球菌
白色念珠菌
大肠杆菌
淋球菌
【单选题】
职业健康安全管理体系标准的各要素在体系中发挥着不同作用,其中( )是满足职业健康安全管理体系要求和实施职业健康安全管理措施的手段。
持续改进
绩效评价
应急准备和响应
运行策划和控制
【A1/A2型选择题】
在儿科的实习护士下班后,在电梯中与外科护士说:告诉你,大明星 ××× 的女儿今天入住我们病房,你想不想知道是啥原因外科护士的正确回答是( )
我们去病房说吧,这里是公共场所,不适合讨论病情。
你简单跟我说说病情好了,我不能去看他。
请不要跟我说这些,你不能透露这些消息。
如果是外科的疾病请告诉我,我也许能帮你。
告诉我床号,明天我自己去看他。
【单选题】
阅读开展研究性学习的教学反思片段,按要求答题。
文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点。学生通过品味语言能够走进文本深处,汲取作者的言语智慧,丰富自己的情感世界。教师从文本解读入手培养学生的研究能力,更容易关注到学生思维的深度和广度,促进学生形成自己的思考和判断。学生围绕文本解读开展实践活动,也更容易激发自身的探究欲望,形成积极的探究心理。在研读文本的过程中,教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题,运用语文积累解决问题;学会通过研读、讨论和反思,提高整体感知、信息提取、推断阐释、鉴赏评析等核心阅读能力,为未来深入开展研究性学习奠定坚实基础。
对上述教学反思的相关分析,不正确的是( )。
文本解读具有探究性,因而能成为研究性学习的切入点
文本作者的言语智慧体现在语言运用、情感表达等方面
学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值
文本解读在培养学生探究能力方面具有独特功能和优势