"观其眸子，视不直则眊然"，即观察当事人眼睛与视觉，无理则双目失神。这就是"五听"制度中的（ ）。
【单选题】
患者 ，男，55岁 。胸痛如窒，痛引肩背，气短喘促，四肢沉重，形体肥胖，舌苔浊腻，脉滑。其证候是
A.
心血瘀阻
B.
阴寒凝滞
C.
痰浊闭阻
D.
阳气虚衰
E.
气阴两虚
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参考答案
参考解析
【单选题】
下列关于证券投资者保护基金设立意义的说法，错误的是（ ）。
有助于稳定市场，防止证券公司个案风险的传递和扩散
可以在证券公司出现关闭、破产等重大风险时依据国家政策用于保护投资者权益，通过简洁的渠道快速的对投资者特别是大中型机构予以保护
是对现有的国家行政监管部门、证券业协会和证券交易所等行业自律组织、市场中介机构等组成的全方位、多层次监管体系的一个重要补充
为我国建立国际成熟市场通行的证券投资者保护机制搭建了平台，为我国资本市场制度建设向国际化靠拢提供了契机
【单选题】
阅读综合性学习“寻找春天的足迹”教学实录的片段，按照要求答题。
师：春天是一个诗情画意、充满生机的季节。你们最想用哪些词语来形容春天呢?
(学生积极分享：春和景明、春光明媚、春暖花开、春色满园……)
师：听了大家的形容，老师的心情“如沐春风”。
(众学生笑)
师：古往今来，文人墨客都喜欢书写对春天的感受。你们记得哪些描写春天的诗句呢?大家来简单赏析。
生：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，写出小草在春雨滋润下刚刚萌芽的样子。
生：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，写出柳树在春风中端庄优美的身姿。
(学生赏析了很多诗句)
师：大家积累的诗句还真不少，诗人喜欢描写春天，画家喜欢描绘春天。下面，你们来做回诗人，当一次画家，每人画一幅春景，配上喜欢的诗句，一会儿轮流展示。
对上述内容的相关分析，正确的是()。
考查学生的词语积累偏离了综合性学习的要求
诗歌赏析体现了综合性学习跨学科的教学特点
教学中插入绘画干扰了学生对诗句的深入品味
展示学习成果可以激发学生参与活动的积极性
