明天就是公开课了,张老师准备让成绩好、善于表达的学生参加。看到同学们的积极性都很高,张老师犹豫后还是让班里所有学生都参加了。张老师的做法体现的是( )
患者眩晕 ,头重如蒙,胸闷恶心,食少寐多,舌苔白腻,脉滑 。治疗应首选
明天就是公开课了,张老师准备让成绩好、善于表达的学生参加。看到同学们的积极性都很高,张老师犹豫后还是让班里所有学生都参加了。张老师的做法体现的是( )
教师公正的实质性
教师公正的可互换性
教师幸福的客观性
教师幸福的有限性
患者,男,70岁。今日胸痛发作频繁。2小时前胸痛再次发作,含化硝酸甘油不能缓解。检查:血压90/60mmHg,心律不齐。心电图Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段抬高呈弓背向上的单向曲线。应首先考虑的是( )
心绞痛
急性心包炎
急性前间壁心肌梗死
急性下壁心肌梗死
急性广泛前壁心肌梗死
焦某,女,45岁。甲状腺肿大伴多汗、多食、消瘦、心悸、烦躁,根据同位素扫描及血T₃、T₄检查,诊断为甲亢。该病人应选用何药进行治疗( )
甲状腺素
丙硫氧嘧啶
碘剂
放射性碘
肾上腺皮质激素
某老师在思想政治课堂上特别注重发挥学生的主体地位,善于提问学生,并通过多样的话语评价每个学生的回答表现,比如“声音很洪亮”“善于观察生活”“概括总结能力较强”等。该老师对学生的评价体现了()的要求。
气淋的主症特点是