男婴,3个半月。3周前曾患肺炎,计划免疫接种程序,此时应接种
【单选题】
下列对小儿反复呼吸道感染诊断描述错误的是
A.
确定次数需连续观察1年
B.
两次感染间隔时间至少7日以上
C.
两次肺炎诊断期间肺炎体征和影像学改变应完全消失
D.
若下呼吸道感染次数不够,可以将上、下呼吸道感染次数相加
E.
若上呼吸道感染次数不够,可以将上、下呼吸道感染次数相加
参考答案
参考解析
【单选题】
甲公司为主板上市公司,甲公司发生的下列事件中,不属于股票有关重大事件的是( )。
甲公司发生的重大关联交易
甲公司的监事张某辞职
甲公司分配股利的计划
甲公司购买张某、王某持有的丙公司100%的股权,甲公司与丙公司的资产总额比为110%
【单选题】
老刘欠老王1000元钱,老王意外身故,但一直找不到老王唯一的继承人小王,老刘便提存了1000元钱。对此,下列选项中,错误的是( )。
提存费用应当由小王负担
提存机关将1000元钱存到银行,由此取得的利益归小王
只有找到小王,小王到提存机关领取1000元钱,老刘的债务才消灭
从提存之日起5年内仍然没有找到小王的,在扣除提存费用后,1000元钱归国家所有
【单选题】
基金投资人是指( )。
I 基金份额持有人
II 基金的出资人
III 基金资产的实际所有人
IV 基金的运作人
I、II
I、II、III
I、III、IV
I、II、III、IV
【单选题】
阅读教师进行范读的教学反思片段,按照要求答题。
教师在范读时常常会遇到一个瓶颈,那就是教师在范读过程中过不了三个坎,一是愿不愿读,二是会不会读,三是能不能读。其实,这是一个教师对自己成长的定位与预期的实质性的问题。愿读就得十分熟悉课文,每一个字音,每一个标点,每一个停顿,都要做好充分的准备,做到万无一失,这是一个相当大的“工程”,同时还需要做好反复朗读的自我排练;有了这个出发点,接下来就需要会读了,轻重缓急、高低顿挫、或是夸张或是平直,要会处理,使之合乎作者的心思与情绪;这还不够,还要有能力把握整个教学进程,使自己的范读对课堂起到推进、点缀、深化、凝聚的作用,而不是因之影响课的进程,分散学生的注意力。
对上述教学反思的分析,不正确的一项是()。
教师出现不愿意范读的现象,与教师对自己的成长定位与预期有关
教师要进行范读,需要做好很多准备工作
教师要学会读,把握文章的言语风格,体会作者的情绪情感
“愿读”“会读”“能读”三者之间是相互交叉的关系
【A2型选择题】
患者,女,40岁。患者近1周来喘逆上气,息粗鼻扇,咳而不爽,痰吐稠黏,形寒身热,无汗,口渴,苔薄黄,舌质红,脉浮数。治疗应首选的方剂是( )
麻黄汤
小青龙汤
麻杏石甘汤
桑白皮汤
三子养亲汤