“冬不穿白，夏不穿黑” 是人们在实践中总结出来的生活经验，它体现的科学常识是 ( )。
参考答案
参考解析
【单选题】
2022年是联合国粮农组织全球重要农业文化遗产倡议提出20周年，以“保护共同农业遗产，促进全面乡村振兴”为主题的全球重要农业文化遗产大会在________举办。目前，全世界共有65项全球重要农业文化遗产分布在23个国家和地区，中国以18个项目位居________。
浙江青田 第二
贵州从江 第二
浙江青田 第一
贵州从江 第一
【单选题】
阅读下列材料和具体要求，回答后面的问题。
《沁园春，长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。本课的教学目标是通过品味意象，感悟词中阔大的意境，领会诗人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计一则导语：
我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春·雪》，请同学们和老师一起来背诵。（播放有关秋风、秋叶飘落的画面）
你看到里面的景象，感受如何呢？（让学生各抒己见：萧条、冷清、凄凉……）你会联想到有关“秋”的哪些诗句呢？（调动学生的积累，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，马致远的“枯藤老树昏鸦”刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”……）可见，大家知识面很广，联想的诗句很多。（激励肯定学生）
从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲”“愁”联系在一起。那我们来看一下，毛泽东笔下的秋景是怎样的？又展现了他怎样的情怀？让我们一起赏析毛泽东的词——《沁园春·长沙》。
对上述案例的分析，不正确的一项是( )。
教师根据学生的表现进行指导，点评具有针对性
由图片与诗句结合方法导入课文学习，能够激发学生的学习兴趣
以诗歌语言学习为重点，关注对学生思维能力的培养
回忆《沁园春·雪》以及与“秋”有关的诗句，这一教学起点的确立，为本课教学的展开奠定良好的基础
