主题活动结束之后,由师生一起加以统整,并举行发表会,让幼儿将所知道、听到、观察、了解到的内容,以各种方式展示出来。这主要运用了语言教学策略中的( )。
主题活动结束之后,由师生一起加以统整,并举行发表会,让幼儿将所知道、听到、观察、了解到的内容,以各种方式展示出来。这主要运用了语言教学策略中的( )。
案例:
下面是某老师布置的一道习题和某位同学的解答。
为了比较水和煤油的比热容大小,小明利用实验室中两套相同的实验装置(图5),按如下步骤进行实验。

(1)在两个相同的烧杯中分别加入温度相同、体积相同的水和煤油;
(2)调节铁架台上烧杯支架到酒精灯灯芯之间的距离,使两套装置灯芯到烧杯支架的距离相同:
(3)在烧杯支架上放置石棉网,再在石棉网上放置烧杯(放置石棉网的目的是使烧杯不被烧坏);
(4)缓慢、反复提拉搅拌器,使水和煤油流动起来;
(5)记录相同时间内,水和煤油的温度;
实验结果:加热时间相同,煤油升高的温度比水的高,表明煤油油的比热容比水大。
问题:
(1)什么是比热容?(4分)
(2)指出学生解答的错误并给出正确答案。(6分)
(3)针对学生存在的问题,设计一个教学片段或思路,帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。(10分)
患者,女,32岁。产后1周,昨日出现怕冷恶风,肢体、关节疼痛,屈伸不利,舌淡,苔薄白,脉浮紧。治疗应首选的方剂是
患儿 ,2岁 。面色苍白,唇淡甲白,发黄稀疏,神疲乏力,形体消瘦3个月,诊断为“营养性缺铁性贫血”。西药选用铁剂治疗后,正确的停药时间为血红蛋白
某学生在看地理书的时候了解到,山东的简称是鲁,河南的简称是豫,广东的简称是粤。按照加涅关于学习结果的分类来说,该学生的学习属于( )。