下列不符合肠易激综合征腹泻特点的是（ ）。
参考答案
参考解析
【单选题】
阅读《氓》教学实录（节选），按照要求答题。
师：这个女子在回忆自己的感情生活，对一个曾经是自己丈夫的人，她在叙述的过程中采用了不同的称呼，请同学们快速阅读，把它们找出来。（请一个同学回答，其他同学补充，教师板书）
师：称呼有远有近，有亲有疏，每一种称呼的背后都代表着不同的情感。小组讨论分析这位女子的情感变化。
生1：氓——彼此喜欢；子——尊敬。
师：他的理解大家都认可吗？有没有不同意见？
生2：氓——彼此不熟悉；子——爱慕。
师：大家体会一下是不是这样？电视剧中常听到，“我第一次遇见他时……”。
生3：复关——思念；尔——感动，高兴。
师：用你的感觉读一读。（生3读）
生4：士——感情已慢慢疏远，不像原来那样亲切了。
师小结：根据文中的情感变化，你能得出这是一个怎样的女子？用哪些词语概括？原文有哪些依据？
对上述教学实录的分析，不正确的一项是()。
教师能准确找到品析人物的切入角度
品析人物的切入角度新颖，有助于体会人物的情感变化
教师能结合生活经验帮助学生理解，重在培养学生的口语交际能力
教师能尊重学生独特的情感体验，符合新课标的要求
【单选题】
罗斯福新政的实施，对美国产生多重影响，其中持续到第二次世界大战结束之后的影响是（ ）。
保障公民的基本权利
挽救资本主义制度
避免美国走上法西斯专政的道路
开启国家干预资本主义经济发展的新模式
【单选题】
根据《刑法》的规定，以下各项中，可以以共同犯罪论处的行为是（ ）。
现场值班员甲和乙商议不向项目负责人报告事故
事故发生班组人员直接向上级安全监督管理部门报告
事故发生单位于2小时后向安全生产监督管理部门报告事故
未报告事故伤亡人数
【单选题】
颜老师班级的学生学习能力参差不齐，针对这种情况，颜老师采取了分层教学策略。他将学生分成了水平不同的三个层次，然后根据教学内容与学习目标对不同层次的学生提出不同的要求。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）
“有真才者，必不矜才。有实学者，必不夸学”
“圣贤施教，各因其材。小以成小，大以成大，无弃人也”
“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也”
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣”
