血管扩张剂治疗心力衰竭的主要作用机制是( )。
吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮。” 王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好。” 小朋友们争着说:“好,我来!” 大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于 ( )。
综合组织各领域教学内容
创设与教育相适应的物质环境
维护每一个幼儿的人格与权利
培养幼儿的初步生活自理及适应能力