小班幼儿学习认识圆形、方形、三角形,中班幼儿学习认识长方形、梯形、椭圆形,大班幼儿学习认识球体、正方体,这一课程安排体现的幼儿身心发展规律是( )。
不平衡性
个体差异性
阶段性
方向性
在以“认识水”为主题的教育活动中,教育的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态,还会涉及社会领域的我国的大江大河以及艺术领域的画河流等内容。这体现了学前教育的( )原则。
生活化
趣味性
启蒙性
整合性
生产者剩余是指( )。
男,55岁。右上腹疼痛2d,加重伴发热、寒战1d,T39.7℃,P126次/分,R25次/分,BP70/50mmHg,B超示胆总管扩张,右上腹压痛、反跳痛明显,乳酸明显升高。关于其血压下降的机制,下列说法不正确的是( )。
交感神经兴奋性下降
周围血管扩张
毛细血管通透性增加
炎症介质分泌增多
有效循环血量减少
下列关于子宫的叙述,错误的是