阅读综合性活动“话说千古风流人物”的教学活动反思(片段),按照要求答题。
此次“话说千古风流人物”主题的综合性教学活动是本学期以来,开展得较为成功的一次活动,学生参与面广,积极性较高,搜集的资料比较全面,所展示的成果制作得也比较精美。尤其是各组同学在制作课件时表现出的无私、合作精神更让人欣喜。同时,第三组的同学因为积极走出校门,到社区、博物馆等地实地采访,其组员的口语交际能力都大大得到了提升。许多学生在活动后表示,这次活动拓宽了他们的知识面,伟人的经历和精神也激励了他们,大部分同学在活动后树立了自己的学习目标,有的还制订了详细的学习计划,班级内的学习气氛高涨。此次活动后的作文,也因为大部分学生都真正参与了活动,使得作文有话可说,改变了以往作文“假”“空”等缺点,写出来的文章总体上有很大进步,涌现出了不少精品文章。
当然,这次活动也难免有不足之处:首先,因为条件便利,部分学生选择借助网络来搜集资料、解决问题。求助网络自然也是一条途径,无可厚非,但令人担忧的是,同学们因此错过了许多真正读书的机会,更有个别同学因为各种原因没有条件上网,也没有相关书籍,而直接是放弃了材料的搜集。其次,学生对伟人作品的理解,暴露了他们知识储备方面的欠缺,对搜集来的作品,有时竟然解释得词不达意,这就影响了他们对伟人思想、精神的解读。有的同学在老师重新解读了作品后,才露出恍然大悟的表情,让老师哭笑不得。
虽然有不如意的地方存在,但这次语文实践课确实拓宽了学生的知识面,锻炼了他们搜集、处理信息的能力和口语交际的能力。学生走出校门进行实地调查,对自己的家乡有了更深刻的了解,培养了热爱家乡、祖国的感情。
对此次综合性活动的评价,不正确的一项是()。
【单选题】
蛇咬伤后,辨证为风毒(神经毒)者,其治法是
A.
活血通络,祛风解毒
B.
清热解毒,凉血止血
C.
清利湿热,凉血息风
D.
凉血熄风,豁痰开窍
E.
清热解毒,活血祛风,凉血止血
参考答案
参考解析
【单选题】
整个教学活动的开展,促进了学生认知水平的发展和实践能力的提高
教师不应重新解释作品,应要求学生查找资料,直至发现错误并解决
此次活动提高了学生的语文综合素养,尤其是搜集处理信息和写作的能力
增强了学生学习语文的自主性,并逐步学会合作学习以及研究性学习
【单选题】
患者,女,12岁,身高140cm,体重32kg,因“脊柱侧弯”入院。入院后完善相关检查,拟行“脊柱侧弯截骨矫形植骨融合内固定术”。既往有头孢类过敏史。脑脊液细菌培养结果为耐甲氧西林金黄色葡萄球菌,宜选用的药物是( )
克林霉素
万古霉素
头孢哌酮
左氧氟沙星
苯唑西林
【单选题】
人民群众是一个历史范畴,在不同的历史时期,人民群众有着不同的内容,包含着不同的阶级、阶层和集团。人民群众中最稳定的主体部分始终是( )
奴隶主阶级
资产阶级
从事物质资料生产的劳动群众
地主阶级