治疗哮病风痰哮证,应首选
参考答案
参考解析
【单选题】
阅读《氓》教学实录(节选),按照要求答题。
师:这个女子在回忆自己的感情生活,对一个曾经是自己丈夫的人,她在叙述的过程中采用了不同的称呼,请同学们快速阅读,把它们找出来。(请一个同学回答,其他同学补充,教师板书)
师:称呼有远有近,有亲有疏,每一种称呼的背后都代表着不同的情感。小组讨论分析这位女子的情感变化。
生1:氓——彼此喜欢;子——尊敬。
师:他的理解大家都认可吗?有没有不同意见?
生2:氓——彼此不熟悉;子——爱慕。
师:大家体会一下是不是这样?电视剧中常听到,“我第一次遇见他时……”。
生3:复关——思念;尔——感动,高兴。
师:用你的感觉读一读。(生3读)
生4:士——感情已慢慢疏远,不像原来那样亲切了。
师小结:根据文中的情感变化,你能得出这是一个怎样的女子?用哪些词语概括?原文有哪些依据?
对上述教学实录的分析,不正确的一项是()。
教师能准确找到品析人物的切入角度
品析人物的切入角度新颖,有助于体会人物的情感变化
教师能结合生活经验帮助学生理解,重在培养学生的口语交际能力
教师能尊重学生独特的情感体验,符合新课标的要求
【单选题】
教学沈从文的《边城》时,教师计划使用一段介绍凤凰古城山水景色和民俗风情的视频资料。对这一教学资源的使用,说法不正确的一项是()。
课后播放视频,学生自由交流,进一步体会边城之美
分析文本时,结合有关民俗风情的视频,感受作品中人物所展现的人情美
课前播放视频,激发学生对作品的学习兴趣
课堂播放系统完整的视频资料,使学生充分体会边城的自然美和人情美
【单选题】
患儿,7岁。诊断为感染性休克。症见高热,烦躁,精神萎靡,神志昏迷,强直抽搐,喉中痰鸣,胸腹灼热,面色苍白,手足厥冷,口渴喜饮,小便短赤,大便秘结,色红,苔黄燥,脉细数。其中医证型是( )
阴竭阳脱
肝肾阴虚
热毒内闭
气阴亏竭
心阳虚衰