甲公司于2×22年1月5日开始自行研究开发一项无形资产,12月1日达到预定用途并交付管理部门使用。其中,研究阶段支付现金30万元、发生职工薪酬和专用设备折旧20万元;进入开发阶段后,相关支出符合资本化条件前支付现金30万元、发生的职工薪酬和计提专用设备折旧20万元、在开发该无形资产的过程中使用的其他专利权和特许权的摊销额为30万元,符合资本化条件后发生职工薪酬100万元、支付现金100万元、在开发该无形资产过程中使用的其他专利权和特许权的摊销额为100万元。甲公司估计该项无形资产的受益期限为10年,采用直线法摊销,预计净残值为0。假定上述职工薪酬尚未实际支付。下列关于甲公司2×22年财务报表列示的表述中,正确的是( )。
【单选题】
下列各项中,不属于远部选穴的是( )
A.
目赤选关冲
B.
胃痛选足三里
C.
耳聋选中渚
D.
咳嗽取中府
E.
头痛选至阴
参考答案
参考解析
【单选题】
资产负债表中的开发支出项目应按300万元列示
资产负债表中的无形资产项目应按297.5万元列示
利润表中的研发费用项目应按130万元列示
与无形资产研发有关的现金支出在现金流量表中列示为经营活动现金流量160万元
【单选题】
阅读某教师设计的语文综合性学习“匾额文化”活动方案,按要求答题。
活动一:了解匾额里的“错别字”。猜猜匾额中“错别字”的寓意,让学生了解有些匾额里的字看似有误,实际有独特的寓意。
活动二:理解匾额的独特寓意。归纳匾额的不同类型,比较不同类型匾额的功能和悬挂的场合,理解其中的寓意。
活动三:探究匾额的文化内涵。小组合作,深入探究“全聚德”“同仁堂”等知名匾额的文化内涵;然后再说说自己看到的匾额,继续在小组内谈谈这些匾额的文化内涵。
活动四:选择自己喜欢的一幅匾额,配上文化内涵说明,送给最好的朋友。
对上述活动方案的相关分析,正确的是( )。
活动一意在引导学生完成识字写字任务
活动二侧重训练学生逆向发散思维能力
活动三能够体现生活化的语文教学理念
活动四重在提高学生的审美鉴赏能力
【单选题】
认为智力由语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是( )。
智力群因素理论
智力因素分析理论
智力三维结构理论
多元智能理论
【A型选择题】
患者,女,80岁。高脂血症病史5年,长期口服阿托伐他汀钙片20mgqd。因发热、咳嗽、咳痰3天就诊,诊断为社区获得性肺炎。给予阿莫西林克拉维酸钾片(7:1)1gq12hpo、克拉霉素分散片0.5gq12hpo、盐酸氨溴索片90mgtidpo、复方甲氧那明胶囊1粒tidpo。关于该患者治疗方案的说法,错误的是( )
克拉霉素片可调整为环丙沙星片0.4gq12hpo
克拉霉素可增加复方甲氧那明胶囊中氨茶碱的血药浓度
克拉霉素可增加阿托伐他汀的血药浓度
克拉霉素片可调整为多西环素胶囊0.1gq12hpo
盐酸氨溴索片的给药方案应调整为30mgtidpo