【单选题】

关于强心苷的临床应用,错误的是(     )

A.
慢性心功能不全
B.
心房颤动
C.
心房扑动
D.
阵发性室上性心动过速
E.
急性心肌梗死
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参考答案
参考解析
【单选题】

下列关于作用组合效应的说法错误的是(  )。

A.
多个偶然作用不同时参与组合
B.
地震作用不与偶然作用同时参与组合
C.
可变作用的出现对结构或结构构件产生有利影响时,该作业不应参与组合
D.
在结构上可能同时出现的作用不能进行效应的组合
【单选题】

作为职业安全健康管理体系的一种自我保证手段的评审是(  )。

A.
第三方审核
B.
内部审核
C.
管理评审
D.
外部审核
【单选题】

S=KIn,斯蒂文森提出的该公式表达了(   )之间的关系。

A.
感受性与感觉阈限
B.
绝对感受性与绝对感觉阈限
C.
差别感受性与差别感觉阈限
D.
心理量与物理量
【单选题】

解决中国革命问题的基本前提是:(   )

A.

认清中国国情

B.

分清敌人和朋友

C.

坚持无产阶级领导权

D.

建立工农联盟

【B1型选择题】

预激综合征合并快速心房颤动首选(    )。

A.

维拉帕米

B.

洋地黄

C.

阿托品

D.

利多卡因

E.

胺碘酮

【单选题】

浮式沉井在注水下沉前进行的工作是(    )。

A.
精确定位
B.
施工准备
C.
起吊、滑道下水
D.
清理基底
【单选题】

目前,各商业银行初步建立了以董事会作为责任主体的薪酬管理组织架构,董事会负责全行薪酬制度和政策的审议。(   )

A.
B.
【单选题】

下列说法错误的是()。

A.
FDDI中MAC帧的前导码用以在收发双方实现时钟同步
B.
FDDI和802.5的令牌帧中有优先位和预约位
C.
FDDI协议规定发送站发送完帧后,可以立即发送新的令牌帧
D.
FDDI标准规定使用集中式时钟方案
【单选题】

阅读《祝福》教学实录(节选),按照要求答题。
师(笑):鲁镇人统统是凶手?我看你们得说说理由。
生:鲁四老爷肯定是凶手。祥林嫂初到鲁镇的时候,他皱了皱眉,讨厌她是一个寡妇,祥林嫂被婆家抢她回去时,他一句“可恶!然而……”多少带了点支持的味道。祥林嫂再到鲁镇,他说她“败坏风俗”“不干不净”,祝福时不让她沾手;就是祥林嫂死了,他还骂她是个“谬种”。他在精神上把祥林嫂一步步逼上了死路。
生:这个家伙自私伪善、冷酷无情。
生:鲁四老爷还有一个帮凶,就是四婶。
生:我赞成。“你放着罢,祥林嫂!”四婶一声喝令,把祥林嫂在死古边缘挣扎的勇气和希望都给粉碎了。
师:我打断同学们一下。“你放着罢,祥林嫂!”是个怎样的句式?
生:感叹句。
师:好。这是从语气上说。从语序上说呢?
生:倒装句。
师:对了。这一倒装,就突出了四婶要祥林嫂赶快放手的迫切心情。这里要注意,感叹号要放到句子的最后,而不是中间。请大家继续发表高见。
生:祥林嫂的婆家人也是杀人犯。他们强迫祥林嫂改嫁,改变了她的命运。
生:柳妈讲阴司故事给祥林嫂听,让她害怕,把她推向了恐怖的深渊。
生:“我”没有正面回答祥林嫂关于“灵魂有无”的问题,也有一份罪责。
师:有没有不同意见?
生:我觉得柳妈不是凶手。因为她自己也和祥林嫂一样,是鲁四老爷家的帮工,阶级出身决定了她的阶级意识,她不会残害祥林嫂的。
生:那她为什么要讲阴司的故事给祥林嫂听?还给祥林嫂出“捐门槛”的馊主意!
生:讲故事是因为她自己也相信;出主意则完全是出于善意。
师:我来说吧,从总体描写上看,柳妈是同情祥林嫂的一个人物。可同情祥林嫂的人,却也把祥林嫂推向了深渊,更显示出了悲剧之可悲。就算柳妈是凶手,也是无意识杀人。你们同意我的说法吗?
生(点头):同意!
对上述教学实录分析不正确的一项是()。

A.
教学过程突出了学生的主体地位,教师的引导适时、适度
B.
引导学生多角度分析人物,培养学生辩证看待问题的能力
C.
教师的教学评价具有引导性,有助于学生深入地理解课文
D.
面对学生存在争议的问题,教师不应打断学生的激烈讨论
【单选题】

关于投标文件的送达与签收的说法,正确的是(  )。

A.
投标人应当在投标截止时间前,将投标文件送达投标地点
B.
投标文件未经投标单位盖章和单位负责人签字的,招标人应当拒收
C.
投标人逾期送达投标文件的,应当向招标人作出合理说明
D.
未按招标文件要求密封的投标文件,招标人可以拒收