【单选题】

评价医务人员医疗行为善恶的标准的出发点和根本标准是(     )

A.
经济标准
B.
疗效标准
C.
社会标准
D.
行为标准
E.
科学标准
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参考答案
参考解析
【单选题】

苔黑而滑润多见于

A.
湿热郁蒸
B.
阴虚火旺
C.
热盛伤津
D.
痰火内蕴
E.
阳虚寒盛
【单选题】

某企业作业现场采用“5S”安全管理方法,并设置管理目标看板。下列关于“5S”管理目标看板内容说法正确的是( )。

A.
“准确定位”属于“整理”
B.
“行为文明”属于“素养”
C.
“干净亮丽”属于“清扫”
D.
“有用物品”属于“整顿”
【单选题】

阅读某教师的教学叙事片段,按要求答题。
近年来,我发现学生的理性思维能力在减弱,我觉得其中一个原因是教师没能有意识地对学生进行思维训练,这种训练可以渗透在阅读教学中。比如,教学《项链》一课,以往我们只停留在批判玛蒂尔德的虚荣心上。这次我有意组织学生从多个视角评析玛蒂尔德,逐渐推进深度思考。通过小组讨论,学生认识到玛蒂尔德的“虚荣”是人性使然,她在后期的转变是值得称赞的。接着,我继续引导学生联系生活实际探究虚荣心的问题,学生探究之后进一步认识到玛蒂尔德虚荣心的本质是不切实际,迷失自我,我们每个人都应该努力克服自己的虚荣心。直到下课前,学生还在热议。可见,问题研讨的过程就是训练理性思维的过程。
对上述教学叙事的相关分析,正确的是(  )。

A.
学生理性思维减弱的根本原因是阅读教学中缺乏有效的训练
B.
围绕人物形象展开多元解读是进行理性思维训练的唯一捷径
C.
培养学生理性思维,应该跳出文本范围设计富有启发性的问题
D.
培养学生理性思维,可以基于特定的话题展开逐层深入的研讨
【单选题】

阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:图7所示为高中物理某教科书“自感现象的应用”一节介绍的日光灯电路图。
任务:设计一个教学片段,向学生介绍日光灯的工作原理。

【单选题】

可尝试用于治疗痛经的药物或方法不包括()

A.
非甾体抗炎药
B.
口服避孕药
C.
左炔诺孕酮宫内节育系统
D.
腹部冷敷
E.
生姜红糖水煎服
【单选题】

甲公司将工程发包给乙公司,但乙公司迟迟未竣工。对此,下列选项中,正确的是(      )。

A.

 若乙公司逾期完工,则甲公司可以解除合同

B.

 若已经完成的主体工程不合格,则甲公司可以解除合同

C.

 若乙公司未经甲公司同意将工程分包,则甲公司可以解除合同

D.

 即使甲公司对此具有过错,甲公司也可以要求乙公司承担全部责任

【单选题】

明朝统治者为加重对官吏贪赃受贿罪的处刑,在明律中特设"受赃"一卷于(       ) 。

A.

《名例律》

B.

《吏律》

C.

《礼律》

D.

《刑律》

【单选题】

呼吸衰竭时,不符合慢性呼吸性酸中毒表现的检查是 (   )。

A.
CO2结合力上升
B.
SB>AB
C.
HCO3-上升
D.
pH可正常或降低
E.
PaCO2上升
【单选题】

对幼儿进行发展评价的主体是(  )。(常考)

A.
家长
B.
社会
C.
教师
D.
教育机构
【单选题】

饮水消毒用

A.
高压蒸气灭菌
B.
干烤
C.
滤过除菌
D.
紫外线
E.
煮沸消毒