铸造作业过程存在诸多危险有害因素，发生事故的概率较大。为预防事故，通常会从工艺布置、工艺设备、工艺操作、建筑要求等方面采取相应的安全技术措施。下列铸造作业的安全技术措施中，错误的是（ ）。
【单选题】
关于保护人类受试者的伦理原则与准则是
A.
《悉尼宣言》
B.
《贝尔蒙报告》
C.
《赫尔辛基宣言》
D.
《东京宣言》
E.
《吉汉宣言》
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参考答案
参考解析
【单选题】
大型铸造车间的砂处理、清理工段布置在单独厂房内
铸造车间熔化、浇注区和落砂、清理区设避风天窗
浇包盛装铁水的体积不超过浇包容积的85%
浇注时，所有与金属落波处接触的工具均需预热
【单选题】
阅读综合性学习“漫游语文世界”教学设计（片段），按照要求答题。
教师组织学生分成五个小组，小组成员分别展示课余时间搜集的生活中与语文相关的资料。
第一组：展示广告集锦——信心型、功用型、对比易记型、超常搭配型。
第二组：展示校园用语——精选校园流行语，如“哇——”“酷毙了！”“帅呆了！”
第三组：展示口语荟萃——选取了有代表意义的方言，整理分类，与普通话对比并寻找规律。
第四组：展示“街头巷尾”—为店名、招牌、标语的用语分类，阐明自己观点，赏析命名立意独特的用语。
第五组：展示网络语言——“7456”“886”“青蛙”“大虾”等。根据其语言形式，将网络语言分为四类（文字类、数字类、英文字母类、符号类）；阐述网络语言的迅猛发展对汉语学习的冲击，初步思考其优点、缺点。
展示交流过后，该教师充分肯定了同学们的实践，并对同学们的积极思考给予了高度赞誉。通过这次活动，学生初步掌握了查找资料的方法，搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活波的语言现象，沟通了课堂内外，充分认识到了生活中处处有语文。
对以上综合性学习教学设计（片段）的分析，不恰当的一项是（）。
搜集、展示与交流环节的开展，可以有效引导学生关注生活中的语文现象，培养其思考、分析和总结的能力
展示交流阶段是体验获得新知、克服困难及品味快乐的过程，学生能够增加知识储备，获得独特的情感体验
教师在组织学生展示交流的过程中未能体现学生的主体地位，教师在搜集材料的展示和分享环节中占据主导地位
展示交流阶段过后，教师应充分发挥参与和指导作用，对此次学习活动的过程、作用和收获进行总结与评价
【单选题】
某市一栋地标性办公楼地上一百零八层，地下七层，建筑高度为528m，如果该办公楼位于地上一百零四层的避难层按设计需满足300人避难的要求，那么该避难层的净面积最小是（ ）m²。
50
60
70
80
【单选题】
甲公司与乙公司签订了一个买卖合同，但由于丙公司恶意阻挠，乙公司没有履行合同，那么（ ）。
乙公司应向甲公司承担违约责任
丙公司应向甲公司承担违约责任
乙公司与丙公司一起向甲公司承担违约责任
乙公司不必承担任何责任，因为其未履行合同是因丙公司的缘故
【单选题】
关于生产安全事故应急预案的实施的说法，正确的是（ ）。
乡、镇人民政府以及街道办事处等地方人民政府派出机关，应当至少每1年组织1次生产安全事故应急救援预案演练
建筑施工单位应当至少每2年组织1次生产安全事故应急救援预案演练
应急救援队伍根据救援命令参加生产安全事故应急救援所耗费用，由有关人民政府协调解决
参加生产安全事故现场应急救援的单位和个人应当服从现场指挥部的统一指挥
【单选题】
1935 年 12 月，瓦窑堡会议就党的性质曾提出，中国共产党是（ ）。
A．无产阶级的先锋队，又是全民族的先锋队
B．掌握统一战线和武装斗争这两个武器的英勇战士
C．全国范围的马克思主义政党
D．中国工人阶级利益的代表者
