阅读下面的教研论文，按照要求答题。
教学解读与文学解读不能混为一谈，具有独特的对象和路径。对文学类文本而言，教学解读与文学解读一样，都需要读者带着自己的阅历、经验等走进文本，与作者和文本对话，从而感知、理解、鉴赏、评价文本。但二者又有所不同：文学解读是自主化、个性化的一种阅读活动，其解读结果只属于解读者自己；而教学解读面对的是学生这一特珠群体，是为学生语文学习、素养发展服务的。由于需要发挥文学类文本的育人功能，其解读过程和结果就需要考虑特定的价值取向。综合而言，教学解读应该立足立德树人、立足学生实际、立足文本特质。
对上述教研论文的相关分析，不正确的是（ ）。
【单选题】
下列各项，与子宫脱垂发病有关的脏腑是( )
A.
脾、肾
B.
肺、肾
C.
肝、肾
D.
心、肾
E.
肝、脾
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参考答案
参考解析
【单选题】
教学解读和文学解读在对象和路径上具有差异性
文学解读是基于读者个人阅历和经验的独特阐释
教学解读是独立于文学解读之外的教师专业能力
教学解读需关注学生阅读文本的心理感受和认知
【单选题】
以下有关安全生产教育培训制度，说法错误的是（ ）
企业从工业人员在上岗前必须经过企业、施工项目部、班组三级安全培训教育
企业新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24 学时
企业主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时，每年再培训时间不得少于12学时
从业人员在本单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应重新接受企业、项目部和班组级的安全培训
【A1/A2型选择题】
患儿，男，10 岁。室间隔缺损，拟次日行室间隔缺损修补术。夜间护士巡视病房时发现患儿不肯入睡，哭诉不想手术。此时患儿的主要护理问题是（ ）
活动无耐力
营养失调：低于机体需要量
潜在并发症：心力衰竭
有感染的危险
焦虑 / 恐惧
【单选题】
预混胰岛素50R(50/50)的组成是（ ）
50%短效胰岛素，50%长效胰岛素
50%速效胰岛素，50%长效胰岛素
50%速效胰岛素，50%速效胰岛素
50%速效胰岛素，30%长效胰岛素
50%短效胰岛素，50%速效胰岛素
【单选题】
患者，男，30岁 。输血后4~5分钟，即出觋寒战，高热，头痛，腰背剧痛，心前区压迫感，全身有散在性荨麻疹，血压为80/60mmHg，血浆呈粉红色 。应首先考虑的是
发热反应
过敏反应
溶血反应
细菌污染反应
枸橼酸盐中毒
【单选题】
【组合题】基金管理人应当对已识别的风险进行定期回顾，并针对（ ）等及时进行了解和研究。
I、新法规
II、新业务
III、新产品
IV、新的金融工具
I、II、IV
II、III、IV
I、II、III
I、II、III、IV
【单选题】
以下关于个人贷款的说法中，错误的是（ ）。
个人可循环授信额度为余额控制，一般仅设定最高授信额度，不设定额度具体期限
根据贷款是否可循环的不同，个人授信额度分为可循环使用的授信额度和不可循环使用的授信额度
个人单笔贷款的特点是被指定发放的贷款本金，一旦经过借贷和还款后，就不能再被重复借贷
个人贷款产品可以分为个人单笔贷款和个人授信额度
