学习《囚绿记》时,教师提出一个问题:这篇文章有什么深刻内涵?教师提问后,教室内很安静,没有学生回答此问题。教师继而又提出了三个问题:作者为什么喜欢绿?“囚绿”之后为什么又“放绿”?“放绿”之后又为何“怀绿”?教师鼓励学生结合时代背景进行讨论,最终总结出文章内涵并有条理地表述出来。下列针对教师以上教学行为的评价,不恰当的一项是()。
参考答案
参考解析
【单选题】
教师在首次提问无人回答后,应对学生行为及时做出正面评价,以免降低了学生学习的积极性
教师之后所提的三个问题是教师对教学方法、教学策略的及时调控,体现出教师的教学机智
后三个问题的设置由易到难、由浅到深,有助于引导学生积极思考,逐步理解文意
教师要求学生结合时代背景分析讨论,体现出教师对学生的适时、适度的引导作用
【单选题】
证券交收的含义有( )。
Ⅰ.中国结算公司沪、深分公司与结算参与人的证券交收
Ⅱ.中国结算公司沪、深分公司与客户之间的证券交收
Ⅲ.结算参与人之间的证券交收
Ⅳ.结算参与人与客户之间的证券交收
Ⅰ、Ⅱ
Ⅰ、Ⅳ
Ⅱ、Ⅲ
Ⅲ、Ⅳ
【单选题】
中国共产党之所以能够深入农村积蓄革命力量,建设农村革命根据地,最终实现农村包围城市 并夺取政权,其根本原因是( )
全国革命形势的继续向前发展
近代中国政治经济发展极端不平衡
革命的群众基础好
中国共产党领导的有力量及其政策的不错误
【单选题】
2021年12月31日,某企业有关科目余额如下:“库存商品”科目借方余额1000万元,“原材料”科目借方余额580万元,“材料成本差异”科目借方余额80万元,“工程物资"科目借方余额150万元。不考虑其他因素,该企业2021年12月31日资产负债表中“存货"项目期末余额栏应填列的金额为( )万元。
1660
1580
1500
1650
【单选题】
胎头衔接指的是( )
枕骨进入骨盆入口,双顶径接近或达到坐骨棘水平
顶骨进入骨盆入口,双顶径接近或达到坐骨棘水平
双顶径进入骨盆入口,颅骨最低点接近或达到坐骨棘水平
双顶径进入骨盆入口,双顶径到达坐骨棘水平
双顶径进入骨盆入口,双顶径到达坐骨结节水平
【单选题】
金融市场的参与者通过买卖金融资产转移或者接受风险,利用组合投资可以分散投资于单一金融资产所面临的非系统性风险,这属于金融市场的( )。
定价功能
风险分散与风险管理功能
资源配置功能
货币资金融通功能
【单选题】
( ),习近平在中央国家安全委员会第一次会议上首次提出总体国家安全观,强调必须坚持总体国家安全观,走出一条中国特色国家安全道路。
2013年5月15日
2014年4月15日
2017年4月15日
2018年5月15日