【单选题】

面瘫伴舌前2/3味觉改变+唾液分泌功能障碍,提示面神经损伤部位在

A.
核性损害
B.
茎乳孔外
C.
膝状神经节
D.
鼓索与镫骨肌神经之间
E.
镫骨肌与膝状神经节之间
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参考答案
参考解析
【单选题】

某企业年初“利润分配——未分配利润”科目借方余额为 100 万元,当年实现净利润为 300 万元。不考虑其他因素,该企业年末可供分配利润为( )万元。

A.
100
B.
400
C.
300
D.
200
【单选题】

心力衰竭患者水肿通常首先出现在()。

A.
眼睑
B.
颜面
C.
身体最低部位
D.
腹部
【单选题】
落地式操作平台应独立设置,并应与建筑物进行刚性连接,不得与脚手架连接。下列关于落地式操作平台的要求中,错误的是( )。
A.
落地式操作平台的面积不应超过15m²
B.
高度不应超过15m
C.
高宽比不应大于3:1
D.
施工平台施工荷载不应超过2.0kN/m2,接料平台的施工荷载不应超过3.0kN/m2
【单选题】

贝母瓜蒌散的功用是(     )

A.
化痰息风,健脾祛湿
B.
清肺化痰,散结排脓
C.
疏风宣肺,化痰止咳
D.
清热化痰,平肝息风
E.
润肺清热,理气化痰
【单选题】

某施工企业欲租用一种施工设备,与商家甲谈妥每月租金1500元,并支付了定金200元,定金不可退还,但此后又有商家乙愿以每月1200元出租同样的设备。如果重新进行租用设备方案的比选,则相应的沉没成本为(   )元。

A.
200
B.
300
C.
1500
D.
1700
【单选题】

阅读某教师教学后的访谈记录片段,按要求答题。
上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代,会造成学生理解困难,但备课时没想太多,参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣,不太容易进入文本,课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张,赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读,体会鲁迅的情感变化,然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上;接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词,比如“猛士”“庸人”等,品味作者情感;最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解,我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象,但当时没有讲,准备挪到下节课来完成。作为新手教师,我觉得真的要好好考虑学情。
对上述访谈记录的相关分析,正确的是(  )。

A.
如果教师课前有充分预设,课堂教学就能够按教案顺利展开
B.
学生缺乏情感共鸣是因年龄小,无法理解鲁迅的文字和思想
C.
调整后的教学思路比较随意,不利于发挥学生学习的主体性
D.
充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提
【单选题】

可由肾小球滤过、但不能被肾小管重吸收和分泌的物质可用于测定

A.
肾对尿的浓缩与稀释功能
B.
肾小管重吸收功能
C.
肾小管分泌功能
D.
肾小管滤过率
E.
肾小球滤过率
【单选题】

中学生赵某在辅导老师的指导下,完成一件科技作品参加比赛并获奖,所获荣誉证书应归(     )

A.

赵某本人

B.

辅导老师

C.

所在学校

D.

所在班级

【单选题】

久病体弱的癥瘕患者,其治法是

A.
破瘀散结
B.
理气行滞
C.
先攻后补
D.
攻补兼施
E.
先补后攻
【单选题】

主因骨质疏松和膈肌牵拉引起的佝偻病体征是

A.
方颅
B.
颅骨软化
C.
前囟大
D.
肋骨串珠
E.
郝氏沟