闭水试验中渗水量的观测时间不得小于( ),渗水量不超过允许值试验合格。
【单选题】
酶的竞争性抑制有下列何种酶促反应动力学的效应
A.
增加Km值而不影响Vmax
B.
降低Km值而不影响Vmax
C.
增加Vmax但不会影响Km值
D.
Vmax和Km值均降低
E.
Vmax和Km值均升高
参考答案
参考解析
【单选题】
阅读《珍珠鸟》教学实录(片段),按照要求答题。
师:(看图)在作者眼里,鸟是幸福的,作者也是幸福的。这是多么美好的意境呀!你能给书上的插图起个名字吗?
(学生思考片刻,纷纷举手)
生:“幸福人家”。
生:“友谊地久天长”。生:“让世界充满爱”。
师:起得真好!谁能再简单点?用一个字或者两个字。
生:“信赖”!
师:可以!是谁对谁信赖?
生:是互相的!
师:谁能用一个字来起名?
生:“梦”!
生:“爱”!
生:“情”!
师:真是越来越简练了,包含的情谊也越来越深了。
师:你们真是有爱心的孩子!作者看着熟睡的小鸟,也写出了自己的感受!(理解最后一句)
师:人和鸟竟然能达到如此境界,这使我们得到一个启示:只要人与人之间充满真诚的信任,就会创造出美好的境界。你能仿照作者内心的感受,自己也写一则关于“信赖”的格言吗?
生:信赖是搭建友谊的桥梁!
生:信赖是友谊地久天长的标志!
生:信赖会使我们的家园充满色彩!
生:信赖是打开和谐美满的金钥匙!
对上述教师的教学行为评价,不正确的一项是()。
教师在要求学生为插图命名的教学活动过程中,充分发挥引导作用,调动了学生参与的积极性
为插图命名能够加深学生对课文内容的理解,有助于培养学生的概括思维能力及语言表达能力
教师引导学生理解课文的最后一句,有助于学生深化对全文的理解,培养口语交际与表达能力
教师要求学生自行编写信赖格言,有利于培养学生的创新能力,促进学生自身健康品质的形成