关于tRNA的描述哪一项是正确的

如果两个信号分别通过系统函数为H（jw）的系统后，得到相同的响应，那么这两个信号（）。

根据《核子水分一密度仪现场测试规程》SL275-2014，仪器工作时，应在仪器放置地点的(    )m范围设置明显放射性标志和警戒线，无关人员应退至警戒线外。

阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料一  《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电磁铁”的内容要求有：“通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”

材料二  初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。

探究

研究电磁铁

1．制作电磁铁

器材：两个相同的大铁钉，一些绝缘导线，以及开关、电源、滑

动变阻器、一些曲别针和电流表。

制作：在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝．另一个上绕100匝

（铁钉上要垫纸，免得碰破绝缘皮）。把它们连到电路里，就是匝数

不同的两个电磁铁。

试着用电磁铁吸引曲别针。

2．研究影响电磁铁磁性强弱的因素

怎样判断磁性的强弱？在下面写出你的方法。

电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？

可能跟线圈的匝数有关，还可能……

下面，利用自制的电磁铁做实验，研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。

螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。

改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。

将探究结果填入下面的表格中。

材料三  教学对象为初中二年级学生，已学习过磁场概念等知识。

任务：

(1)简述什么是电磁铁。（4分）

(2)根据上述材料，完成“探究：研究电磁铁”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。(24分)

关于牛奶与母乳成分的比较，对牛奶的叙述正确的是（）

以下不属于银行业监督管理机构监督管理职责的是（  ）。

符合书写要求的主诉是(     )

属于功效相似的中成药治疗同一种疾病的是（   ）

下列不属于完整的安全生产统计工作一般步骤的是(    )

加涅将认知领域的学习分为言语信息、智慧技能和认知策略三大类，其依据是（　　）。

风险识别的主要方法中，每深入一个层次表示项目风险来源描述的更详细和明确的方法是（  ）。