蛋白质营养价值的高低主要取决于

对映异构体之间，一个有活性，另一个无活性的是

执业药师应对处方进行用药适宜性审核，如发现有不合理联用的药组，建议纠正的是（ ）

安全色是作业现场安全目视化管理的主要手段之一。下列安全色与对比色组合方案中，用于表示各种机械工作或移动时容易碰撞部位的安全标记是（ ）。

(2015河北石家庄)教师获得威信的基本条件是()。

某病人，22岁。吞咽不畅，胸骨后沉重不适，症状时轻时重，时有呕吐，吐出食管潴留的食物，病史2年，用药症状无明显缓解，门诊就诊，作食管钡剂造影，食管下端呈鸟嘴样狭窄，该病人诊断是

在我国，证券公司受期货公司委托从事中间介绍业务时，可以（   ）。

医师中止执业活动的情形消失后，需要恢复执业活动的，应当经过所在地的县级以上卫生行政部门委托的机构或者组织考核合格，并依法申请办理

案例：
李老师在进行高中物理“牛顿第一定律”一课教学时，将踢足球的图片投影到了屏幕上（如图9）。

   李老师：同学们，我们在初中已经学过了牛顿第一定律和惯性，大家看屏幕上踢球的图片.你们能用初中所学的知识，分析踢球前、后足球的运动状态，并得出物理结论吗？
   （同学们相互交流了起来）
甲同学：踢球前足球不动，踢球后足球就飞了起来，说明力是改变物体运动状态的原因。
 乙同学：足球被踢就会飞起来，不被踢就不会动，飞起来的足球不一会就套掉下来不动了、
   李老师：乙同学，那你能得出什么物理结论呢？
   乙同学：物体不受力就不会动。
   丙同学：老师，足球在空中飞起来那段，没有受到力的作用，但足球还在运动，说明不受力的作用时，物体就会不停地运动下去。
   丁同学：不对，球在飞行过程中，受到重力的作用，因此才会运动下去，最后掉下来不动的
   李老师：丁同学分析得很好，球会棹下来是因为受到地球引力的作用，但现在我们不讨论引力的问题，同学们思考一下，不讨论引力的作用，球会怎样运动呢？
   丁同学：可地球不会没有引力呀！
   李老师：我们可以假设呀！讨论物理问题是可以假设的，不要在课堂捣乱，其他同学还有什么意见吗’
   （同学们纷纷翻开物理教材看了起来，课堂很安静）
   李老师：大家还有问题吗？
   （没有同学回应）
   李老师：看来大家已经把初中学的物理知识还给你们的老师了。一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是我们在初中学过的牛顿第一定律.知道了吗？下面大家看看书上的实验。
问题：
(l)对上述课堂实录进行评述。（15分）
(2)针对该课堂存在的问题，设计一个改进教学的方案（形式不限，可以是教学思路、教学
活动等）。（15分）

位于农村的某农场为小规模纳税人6月份取得如下收入:销售自产水果取得收入30万元，在农场里开设的“农家乐”餐厅取得餐饮收入12万元，上述收入分开核算。该农场6月份应纳城建税（  ）元。

患者，女，20岁，未婚。月事非时而下，量多如崩，色鲜，质稠，伴心烦，口渴欲饮，便干溲黄，面部痤疮，舌红苔薄黄，脉细数。根据治崩三法，应首选的是（   ）