某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的( )。
【单选题】
关于奥美拉唑，哪项错误
A.
是目前抑制胃酸分泌作用最强的
B.
抑制胃壁细胞H
泵作用
泵作用
C.
也能使促胃液素分泌增加
D.
是H2
受体阻断药
受体阻断药
E.
对消化性溃疡和反流性食管炎效果好
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参考答案
参考解析
【C型选择题】
患者，男，60岁。素体较弱。近日感冒，恶寒发热，无汗，兼咳嗽气喘，苔薄白，脉浮紧。依据辨证，医师建议选用麻黄配伍并合理用药。若症状持续，患者咳喘加重，麻黄最宜配伍的药物是（ ）
白芍
白芷
防风
紫苏
苦杏仁
【单选题】
翳风穴的定位是
胸锁乳突肌后缘，平下颌角
乳突后下方凹陷处
乳突前下方与下颌角之间的凹陷
后发际正中直上0.5寸，旁开1.3寸，当斜方肌外缘凹陷中
胸锁乳突肌与斜方肌上端之间的凹陷中
【单选题】
泄泻风寒泻的临床表现是
大便清稀，澄澈清冷，完谷不化
大便稀溏，色淡不臭，食后作泻
大便清稀，夹有泡沫，肠鸣腹痛
质稀如水，心烦不安，目眶及囟门凹陷
泻下急迫，量多次频，气味秽臭
【单选题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：
图示为某高中物理教材“库仑定律”一节的“探究影响电荷间相互作用力的因素”的演示实验。
演示
探究影响电荷间相互作用力的因素
O是一个带正电的物体。把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图1.2-1中Pl、P2、P3等位置.比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来。
使小球处于同一位置，增大或减少小球所带的电荷量，比较小球所受作用力的大小。
哪些因素影响电荷间的相互作用力？这些因素对作用力的大小有什么影响？
任务：
(l)说明教材所述“使小球处于同一位置，增大或减少小球所带的电荷量，比较小
球所受作用力的大小”的实验设计意图。（4分）
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
错
对
