清热解毒与疏散风热并用，寓"火郁发之"之意的方剂是
【单选题】
建设单位有下列违法行为之一的，应承担相应法律责任，但不包括
A.
未按照规定进行职业病危害预评价或者未提交职业病危害预评价报告，或者职业病危害预评价未经卫生行政部门审核同意，擅自开工的
B.
建设项目的职业病防护设施未按照规定与主体工程同时投入生产和使用的
C.
职业病危害严重的建设项目，其职业病防护设施设计不符合国家职业卫生标准如卫生要求施工的
D.
未按照规定对职业病防护施进行职业病危害控制效果评价，未经卫生行政部门验收或者验收不合格，擅自投入使用的
E.
未按照规定公布有关职业病防治的规章制度，操作规程，职业病危害事故应急救援措施的
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【单选题】
患儿，4岁。有哮喘病史1年，此次喘促迁延不愈月余，动则喘甚，面白少华，形寒肢冷，小便清长，伴见咳嗽痰多，喉间痰鸣，舌质淡，苔白腻，脉细弱。其证候是
肺气虚弱
脾气虚弱
虚实夹杂
肺脾气虚
肾虚不纳
【单选题】
患儿男，12岁。右上后牙食物嵌塞痛1周，遇冷热食物感疼痛不适，不进食时无不适。检查：
咬
面近中窝龋坏，去除龋洞内食物碎屑后可见浅棕色湿润的软化牙本质堆积，探诊酸软，冷热测试同对照牙，入洞有刺激性疼痛，刺激去除后立即消失。
首选的修复术是
咬面近中窝龋坏，去除龋洞内食物碎屑后可见浅棕色湿润的软化牙本质堆积，探诊酸软，冷热测试同对照牙，入洞有刺激性疼痛，刺激去除后立即消失。首选的修复术是
全冠
双层垫底后银汞合金修复术
垫底后复合树脂粘接修复术
玻璃离子粘接修复术
磷酸锌粘接剂修复术
【单选题】
教师教学古诗时，告诉学生有许多诗涉及植物，而这些植物往往有着一定的象征意义，这就形成了一些特定的意象词汇。以下关于古诗中植物意象的说法及举例不正确的一项是（）。
莲——由于“莲”与“怜”音同，借以表达爱情——采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水（南朝乐府《西洲曲》）
松柏——象征孤直顽强、坚贞不屈的品格——岂不罹凝寒，松柏有本性（刘桢《赠从弟》）
梅花——傲霜斗雪，纯净洁白，象征高洁傲岸、不屈不挠的品格——黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）
竹——苍翠挺拔，象征不屈不挠的精神——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑板桥《竹石》）
【单选题】
关于食管下括约肌(LES)的叙述，不正确的是（）。
是指食管末端约3~4cm长的形肌束
正常人静息时LES压为10~30mmHg
LES一过性松弛是正常人生理性胃食管反流的主要原因
LES持续性松弛是LES静息压正常的胃食管反流病患者的主要发病机制
【单选题】
认为智力由语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、认识自然的智力等八个方面构成，在每个个体身上的组合方式是多种多样的，每个人都有自己的独特之外，因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是( )。
智力群因素理论
智力因素分析理论
智力三维结构理论
多元智能理论
