【单选题】

与闭合复位相比较,骨折的切开复位较易

A.
缩短骨折愈合时间
B.
减少骨折部位创伤
C.
增加骨不愈合发生的可能性
D.
降低感染风险
E.
制动时间延长
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参考答案
参考解析
【单选题】

提出DNA半保留复制的科学家是( )。

A.
Pauling&Corey
B.
Miechaelis&Menten
C.
Meselson&Stahl
D.
Jacob&Mond
【单选题】

周老师想要满足不同儿童的需求,她应该(    )。

A.

按照统一标准要求所有孩子

B.

了解每个儿童的个性和需求

C.

只关注表现突出的孩子

D.

让孩子自己去发展,不干涉

【B1型选择题】

用于脾约便秘的方剂是(   )。

A.

六磨汤

B.

黄芪汤

C.

麻子仁丸

D.

润肠丸

E.

济川煎

【单选题】

在实际工作,率的抽样误差的大小用

A.
B.
C.
D.
E.
【C型选择题】

患者,男,70岁。进食后饱胀不适伴反酸5年余,黑便1天。胃镜检查:胃多发性溃疡伴出血。¹³C呼气试验:Hp (+)。患者既往有高血压病史8年,口服替米沙坦、美托洛尔及硝苯地平控制血压。医嘱如下。0.9%氯化钠注射液100 mL+注射用埃索美拉唑钠40 mg,静脉滴注,2次/日;阿莫西林胶囊1g,口服,2次/日;克拉霉素缓释胶囊0.5g,口服,2次/日;注射用蛇毒血凝酶1 KU,静脉注射,1次/日;替米沙坦40 mg,口服,1次/日;硝苯地平缓释片30 mg,口服,1次/日;美托洛尔12.5 mg,口服,2次/日;胶体果胶铋胶囊100 mg,口服,3次/日。

长期大剂量使用可能导致神经毒性的是()

A.

胶体果胶铋胶囊

B.

克拉霉素

C.

阿莫西林

D.

埃索美拉唑

E.

替米沙坦

【单选题】

关于抗疟药,下列哪项叙述正确

A.
氯喹对阿米巴痢疾有效
B.
氯喹可根治间日疟
C.
青蒿素治疗疟疾易复发
D.
伯氨喹可用作疟疾病因性预防
E.
乙胺嘧啶能引起急性溶血贫血
【A2型选择题】

患者,女,28岁。以心悸,气短,下肢浮肿入院。检查:颈静脉怒张,心尖部舒张期杂音,肝肋缘下3cm轻度压痛。肝颈静脉回流征(+),其肝脏病变可能是(    )。

A.

 慢性迁延性肝炎

B.

 肝炎后肝硬化

C.

 慢性肝淤血

D.

 肝脂肪变性

E.

 肝细胞肝癌

【A1型选择题】

心包经的原穴是(  )。

A.

神门

B.

间使

C.

大陵

D.

内关

E.

太渊

【单选题】

下列关于印花税计税依据的表述中,正确的是(  )。

A.
融资租赁合同的计税依据包括租赁物价值
B.
纳税人转让股权的计税依据,包括列明的认缴后尚未实际出资权益部分
C.
同一应税凭证由两方以上当事人书立且未列明各自涉及金额的,计税依据按所列金额平均分摊确定
D.
应税合同未列明金额的,计税依据按照市场价格确定
【单选题】

材料
根据下列材料,按要求完成任务:某教师在进行“血管”一节的教学时,主要教学环节如下:

A.
教师组织学生用低倍镜显微镜观察小鱼尾鳍的血管及血液流动情况,将观察到的现象用绘图或文字的方式进行记录,然后组织学生以小组为单位分享观察结果。
B.
教师引导学生针对各小组描述的观察现象,从血液流动速度血液方向等方面,对不同血管的特点进行分析和总结。
C.
教师播放小鱼尾鳍血液流动情况的视频。
D.
教师组织学生进一步观察人体循环系统的示意图,引导学生梳理不同血管以心脏之间血液流动方向的关系,并书写板图和板书。
E.
理论联系实际,通过问题引导学生思考相关的生活现象。问题:(1)设计本节教学内容的板书和板图。(10分)(2)设计本节教学内容的教学目标。(10分)(3)设计本节教学的问题串。(10分)