【单选题】

某地高血压的患病率约为20%,抽样调查时至少需调查人数为(设α=0.05 d=0.1P)

A.
1600
B.
2000
C.
3600
D.
4000
E.
5000
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参考答案
参考解析
【单选题】

下面关于医德教育的意义不包括

A.
形成良好的医德行为和习惯
B.
培养全面合格的医学人才
C.
形成稳定的人格倾向
D.
形成良好的医德医风
E.
树立正确的人生观价值观
【单选题】

体内嘧啶核苷酸合成的原料是

A.
甘氨酸+氨基甲酰磷酸+PRPP
B.
谷氨酸+氨基甲酰磷酸+PRPP
C.
谷氨酰胺+氨基甲酰磷酸+PRPP
D.
天冬氨酸+氨基甲酰磷酸+PRPP
E.
精氨酸+氨基甲酰磷酸+PRPP
【单选题】

前腭突与上颌突未联合或联合不全形成

A.
单侧唇裂
B.
斜面裂
C.
横面裂
D.
腭裂
E.
颌裂
【单选题】

土地承包经营权自 (    )时设立。

A.
土地承包经营权合同成立
B.
土地承包经营权合同生效
C.
土地承包经营权登记
D.
取得土地承包经营权证
【单选题】

患者,女,66岁。5天前无明显诱因出现发热,最高39℃,伴寒战;无咳嗽、咳痰。于门诊阿莫西林抗感染治疗4日无改善,遂转入院治疗。入院查体:T38.8℃,R21次/分,BP110/70mmHg,HR110次/分。神清、精神差、颈软,咽不红、双扁桃体不大;双肺呼吸音清,无明显干湿啰音。查血常规白细胞13.4×109/L,中性粒细胞82.1%,胸片、肝肾功能未见明显异常。入院后给予亚胺培南西司他丁0.5g,每6小时一次。关于氟康唑的药物相互作用,下列说法不正确的是()。

A.
氟康唑可使华法林代谢加快
B.
氟康唑抑制卡马西平代谢
C.
氟康唑可减慢硝苯地平代谢引起下肢水肿
D.
氟康唑可延长口服降糖药的半衰期导致低血糖
E.
氟康唑可使环孢素血药浓度升高
【单选题】

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定,知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。
材料二:
课文摘录:
约公元前2070年,禹结束部落联盟局面,建立夏王朝。这是中国历史土的第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。禹在位时,征服南方三苗,在阳城修建城池,制定各种制度,社会生产有了很大发展,社会逐渐产生阶级分化。禹最初想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。从此,世袭制代替禅让制。夏朝建立了军队,制定刑法,设置监狱,此外还制定了历法,成为“夏历”。
夏朝历经400多年,到夏王桀在位时期,国力衰弱。桀不修德行,统治残暴,用武力伤害百姓,引起民众的反抗。
夏朝后期,分布于今河北、河南一带的商部落逐渐强大,商的首领汤联络周围部落,起兵攻伐夏王桀,桀大败,夏王朝灭亡。约公元前1600年,汤建立商朝,都城建在亳。商王汤任用贤才,发展农业、手工业和商业,使经济得到发展,人民生活相对安定,商朝很快强大起来。
商朝晚期,分布于陕西渭水流域周原一带酌周部落,以农业立国,不断拓展疆土,发展迅速。周武王时,得到吕尚、周公等人的辅佐,周部落日益强盛。公元前1046年,武王联合各地势力,组成庞大的政治联盟,与商军在牧野决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
要求:
根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

【单选题】

超额备付金率是衡量银行流动性和清偿能力的一个长期指标。(  )

A.
B.
【单选题】

幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是( )。

A.
理智感
B.
道德感
C.
美感
D.
自主感
【单选题】

李某与甲公司签订劳动合同,约定试用期满月工资6000元。已知,当地月最低工资标准为2600元,甲公司上年度该职位月平均工资4500元。根据劳动合同法律制度的规定,李某试用期最低工资为( )元。

A.
3600
B.
4500
C.
4800
D.
2600
【单选题】

一个女孩不幸患上白血病,但始终坚持与病魔斗争,感动了许多人,大家纷纷捐款给该女孩,女孩将捐款人的姓名以及捐款数目一一记录。由于女孩当时并不具备骨髓移植的条件,因而便把这笔钱转赠给了临床的一个同样患白血病的男孩,男孩用这笔钱做了骨髓移植手术。对此,下列选项中,正确的是(   )。

A.

女孩转赠捐款的行为无效

B.

男孩愿意接受女孩的转赠,赠与合同成立并生效

C.

如果向女孩捐款的人同意转赠行为,则女孩与男孩的赠与合同有效

D.

如果向女孩捐款的人不同意转赠行为,则女孩与男孩的赠与合同无效